Equipes escolares: mutidisciplina e intersetorialidade

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Diversos estudos apontam as dificuldades para uma compreensão aprofundada da relação entre a política educacional e a situação de pobreza, considerando essa relação multi-determinada (cfr. Yannoulas, 2013). Esses estudos nos levaram a considerar necessária uma renovação do formato escolar, visando a...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Yannoulas, Silvia Cristina, Souza, Silvana Aparecida
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Subsecretaría de publicaciones. Facultad de Filosofía y Letras. UBA 2016
Materias:
Escola
Equipe multidisciplinar-multiprofissional
Intersetorialidade
Pobreza
Política educacional
Acceso en línea:https://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/iice/article/view/4000
https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=reviice&d=4000_oai
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires

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