Dinámicas de estigmatización en jóvenes secundarios. El cuerpo como factor de diferenciación.

La siguiente ponencia presenta los resultados de un estudio socioeducativo cuyo propósito consiste encaracterizar la socio-dinámica de la estigmatización en la vida escolar centrándose en las experienciascorporales y emocionales como mediadoras de las prácticas cotidianas.Se sostiene desde esta líne...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Ezequiel Szapu; IICE-FFyL-UBA
Formato: Trabajo revisado (Peer-reviewed)
Lenguaje:Español
Publicado: VIII Jornadas Nacionales y VI Latinoamericanas de Investigadorxs en Formación en Ciencias de la Educación 2019
Acceso en línea:http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/JIFIICE/VI-IV/paper/view/3930
https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=jifiice&d=3930_oai
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires
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spelling I28-R145-3930_oai2025-10-30 Ezequiel Szapu; IICE-FFyL-UBA 2019-02-26 10:05:49 La siguiente ponencia presenta los resultados de un estudio socioeducativo cuyo propósito consiste encaracterizar la socio-dinámica de la estigmatización en la vida escolar centrándose en las experienciascorporales y emocionales como mediadoras de las prácticas cotidianas.Se sostiene desde esta línea investigativa la necesidad de una comprensión de las experienciasemocionales que median en las prácticas de convivencia, así como de los significados otorgados al cuerpotratado socialmente para lograr un abordaje de las conflictividades y las violencias en la escuela.La investigación cualitativa que enmarca esta ponencia es de carácter exploratorio. El corpus empíricoestá conformado por 40 entrevistas en profundidad realizadas a estudiantes de dos establecimientos degestión estatal ubicadas en una zona urbano periféricas de la Localidad de La Plata.A partir del análisis de los testimonios obtenidos se pretende arribar a una serie de reflexiones que ubicanal cuerpo en sentido amplio como factor de diferenciación entre grupos en una configuración particular.Surge así el concepto de racismo del cuerpo que se expresa en los modos de la interacción escolar en laque unos grupos se creen superiores y subsumen a quienes consideran de menor valía social a partir deciertos rasgos físicos. application/pdf http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/JIFIICE/VI-IV/paper/view/3930 es VIII Jornadas Nacionales y VI Latinoamericanas de Investigadorxs en Formación en Ciencias de la Educación Los autores que envíen algún trabajo a la conferencia están de acuerdo con los siguientes términos:<br /> <strong>a)</strong> Los autores retienen el copyright de sus trabajos, y autorizar a la organización de la conferencia a que sus trabajos se publiquen con la licencia <a href="http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/">Creative Commons de Reconocimiento</a>, que permite a terceros el libre acceso a los archivos, usar y compartir los trabajos, con el reconocimiento de la autoría y como primer punto de referencia de su presentación, esta conferencia.<br /> <strong>b)</strong> Los autores renuncian a los términos de la licencia CC y en un texto aparte, señalan los términos del acuerdo para la distribución no exclusiva y ulterior publicación de este trabajo (p.e., publicar en una versión revisada en una revista, depositarlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro), con el reconocimiento, como primer punto de referencia de su presentación, esta conferencia.<br /> <strong>c)</strong> Adicionalmente, se recomienda a los autores, a depositar y compartir sus trabajos a través de la web (p.e., en repositorios institucionales o en sus páginas web) bien antes o después de la conferencia. VIII Jornadas Nacionales y VI Latinoamericanas de Investigadorxs en Formación en Ciencias de la Educación; VI Jornadas Nacionales y IV Latinoamericanas Dinámicas de estigmatización en jóvenes secundarios. El cuerpo como factor de diferenciación. Trabajo revisado (Peer-reviewed) https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=jifiice&d=3930_oai
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