Los Desafíos del abordaje de la Diversidad y la Educación Inclusiva

Históricamente la escuela intentó normalizar a los alumnos, clasificándolos según estándares sinconsiderar contextos, culturas e individualidades, para instalar el modelo dominante, reproduciendo unprototipo de sujeto que aprende y considerando la diversidad como un problema para el acceso a losapre...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Leticia Grosso; USAL, María Laura Sanchez; USAL, Raquel Soto; USAL
Formato: Trabajo revisado (Peer-reviewed)
Lenguaje:Español
Publicado: VIII Jornadas Nacionales y VI Latinoamericanas de Investigadorxs en Formación en Ciencias de la Educación 2019
Acceso en línea:http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/JIFIICE/VI-IV/paper/view/3918
https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=jifiice&d=3918_oai
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires

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