Las identidades laborales de los docentes como objeto de estudio. El caso de los profesores de los Institutos de Formación docente de la Provincia de Buenos Aires

El equipo de Sociología de la Educación de la UNLu inició recientemente un trabajo de investigación que se propone estudiar los procesos de construcción de las identidades laborales de los profesores de Institutos Superiores de Formación Docente de la Provincia de Buenos Aires. Esta temática cobra i...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Karina Barrera; <br />Universidad Nacional de Luján  <br />, Martín Federico; <br />Universidad Nacional de Luján  <br />
Formato: Trabajo revisado (Peer-reviewed)
Lenguaje:Español
Publicado: VIII Jornadas Nacionales y VI Latinoamericanas de Investigadorxs en Formación en Ciencias de la Educación 2019
Acceso en línea:http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/JIFIICE/VI-IV/paper/view/3889
https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=jifiice&d=3889_oai
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires
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spelling I28-R145-3889_oai2025-10-30 Karina Barrera; <br />Universidad Nacional de Luján  <br /> Martín Federico; <br />Universidad Nacional de Luján  <br /> 2019-02-22 20:22:48 El equipo de Sociología de la Educación de la UNLu inició recientemente un trabajo de investigación que se propone estudiar los procesos de construcción de las identidades laborales de los profesores de Institutos Superiores de Formación Docente de la Provincia de Buenos Aires. Esta temática cobra interés en un contexto en el que la formación docente es objeto de sucesivas reformas. Las normativas sancionadas desde 2003 -en contraste con las políticas de los ´90 que provincializaron y precarizaron a los I.S.F.D.- impactaron en la organización institucional, los diseños curriculares y los puestos de trabajo docente, produciendo un proceso de expansión de la formación inicial y permanente. En el actual contexto, en que la nueva gestión educativa desde fines del 2015 re-orienta el sentido de las políticas educativas, la indagación sobre el proceso de construcción de las identidades laborales de los profesores de ISFD puede brindar un aporte significativo para el estudio de la formación y el trabajo docente.Este trabajo intentará presentar los principales propósitos de la investigación, sus preguntas iniciales y el enfoque metodológico seleccionado. Al mismo tiempo que, se desarrollarán los principales referentes teóricos trabajados para construir nuestro objeto de investigación. Nos interesa explicitar los argumentos que dan cuenta del aporte teórico-político que una investigación sobre identidades laborales puede realizar a la reflexión sobre el trabajo y la formación docente. Cabe destacar que nos encontramos en una etapa inicial de la investigación, en la que nuestras preocupaciones se centran en la construcción de un enfoque metodológico apropiado y la indagación de referentes conceptuales claves que orienten nuestro posterior desarrollo. Consideramos que la participación en este espacio de reflexión permitirá nutrir nuestro trabajo con aportes de otros colegas a partir de sus experiencias en estudios relacionados con la temática. application/pdf http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/JIFIICE/VI-IV/paper/view/3889 es VIII Jornadas Nacionales y VI Latinoamericanas de Investigadorxs en Formación en Ciencias de la Educación Los autores que envíen algún trabajo a la conferencia están de acuerdo con los siguientes términos:<br /> <strong>a)</strong> Los autores retienen el copyright de sus trabajos, y autorizar a la organización de la conferencia a que sus trabajos se publiquen con la licencia <a href="http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/">Creative Commons de Reconocimiento</a>, que permite a terceros el libre acceso a los archivos, usar y compartir los trabajos, con el reconocimiento de la autoría y como primer punto de referencia de su presentación, esta conferencia.<br /> <strong>b)</strong> Los autores renuncian a los términos de la licencia CC y en un texto aparte, señalan los términos del acuerdo para la distribución no exclusiva y ulterior publicación de este trabajo (p.e., publicar en una versión revisada en una revista, depositarlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro), con el reconocimiento, como primer punto de referencia de su presentación, esta conferencia.<br /> <strong>c)</strong> Adicionalmente, se recomienda a los autores, a depositar y compartir sus trabajos a través de la web (p.e., en repositorios institucionales o en sus páginas web) bien antes o después de la conferencia. VIII Jornadas Nacionales y VI Latinoamericanas de Investigadorxs en Formación en Ciencias de la Educación; VI Jornadas Nacionales y IV Latinoamericanas Las identidades laborales de los docentes como objeto de estudio. El caso de los profesores de los Institutos de Formación docente de la Provincia de Buenos Aires Trabajo revisado (Peer-reviewed) https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=jifiice&d=3889_oai
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