Las competencias de los estudiantes de profesorado a través de los ojos de los formadores

En Uruguay la formación docente se encuentra en un proceso de cambios institucionales, posible creación de la Universidad Nacional Autónoma de Educación; implementación de los Institutos Académicos y confección de nuevos planes de estudio. Ello nos hace reflexionar sobre la formación de profesores d...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Mónica OTERO; <em>Instituto de Profesores Artigas, Montevideo, Uruguay </em>
Formato: Trabajo revisado (Peer-reviewed)
Lenguaje:Español
Publicado: VIII Jornadas Nacionales y VI Latinoamericanas de Investigadorxs en Formación en Ciencias de la Educación 2019
Acceso en línea:http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/JIFIICE/VI-IV/paper/view/3834
https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=jifiice&d=3834_oai
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires
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spelling I28-R145-3834_oai2025-10-30 Mónica OTERO; <em>Instituto de Profesores Artigas, Montevideo, Uruguay </em> 2019-02-18 10:18:23 En Uruguay la formación docente se encuentra en un proceso de cambios institucionales, posible creación de la Universidad Nacional Autónoma de Educación; implementación de los Institutos Académicos y confección de nuevos planes de estudio. Ello nos hace reflexionar sobre la formación de profesores de Educación Media. Específicamente nos preguntarnos ¿cuáles son las competencias que creen los formadores que tienen que desarrollar los estudiantes de profesorado? Por ello realizamos está investigación cuyo objetivo es analizar y generar un mayor nivel de comprensión de las creencias de los formadores en relación a las competencias docentes de los estudiantes de profesorado a su egreso. Es una investigación que está en curso. En un primer análisis evidenciamos que los actores coinciden en que las competencias son difíciles de definir, es entendida como capacidad o habilidad, aunque una formadora expresó que prefiere hablar de “rasgos”. Las habilidades consideradas como relevantes fueron: trabajo en equipo, comunicación (poder trasmitir en forma clara), empatía (preocupación por los estudiantes, sus problemas), planificación, “desarrollo tecnológico” (conocimiento- manejo de las tecnología de la información). Además, se destaca la relevancia de que el futuro profesor, tiene que conocer  en “profundidad” los contenidos de su especialidad y “saber” buscar, clasificar y ordenar la información relacionados a los temas del profesorado en que enseña. application/pdf http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/JIFIICE/VI-IV/paper/view/3834 es VIII Jornadas Nacionales y VI Latinoamericanas de Investigadorxs en Formación en Ciencias de la Educación Los autores que envíen algún trabajo a la conferencia están de acuerdo con los siguientes términos:<br /> <strong>a)</strong> Los autores retienen el copyright de sus trabajos, y autorizar a la organización de la conferencia a que sus trabajos se publiquen con la licencia <a href="http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/">Creative Commons de Reconocimiento</a>, que permite a terceros el libre acceso a los archivos, usar y compartir los trabajos, con el reconocimiento de la autoría y como primer punto de referencia de su presentación, esta conferencia.<br /> <strong>b)</strong> Los autores renuncian a los términos de la licencia CC y en un texto aparte, señalan los términos del acuerdo para la distribución no exclusiva y ulterior publicación de este trabajo (p.e., publicar en una versión revisada en una revista, depositarlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro), con el reconocimiento, como primer punto de referencia de su presentación, esta conferencia.<br /> <strong>c)</strong> Adicionalmente, se recomienda a los autores, a depositar y compartir sus trabajos a través de la web (p.e., en repositorios institucionales o en sus páginas web) bien antes o después de la conferencia. VIII Jornadas Nacionales y VI Latinoamericanas de Investigadorxs en Formación en Ciencias de la Educación; VI Jornadas Nacionales y IV Latinoamericanas Las competencias de los estudiantes de profesorado a través de los ojos de los formadores Trabajo revisado (Peer-reviewed) https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=jifiice&d=3834_oai
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