Pensar el rol docente a partir de una experiencia de Filosofía con niñas/os

Esta ponencia se propone analizar cómo se configura el rol docente a partir de la participación de maestras/os en una experiencia de inclusión de Filosofía en las escuelas primarias. Esta experiencia se está llevando a cabo, por primera vez, de manera sistemática y sostenida en algunas escuelas públ...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Lucía Sucari; IICE-FFyL-UBA
Formato: Trabajo revisado (Peer-reviewed)
Lenguaje:Español
Publicado: VIII Jornadas Nacionales y VI Latinoamericanas de Investigadorxs en Formación en Ciencias de la Educación 2019
Acceso en línea:http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/JIFIICE/VI-IV/paper/view/3821
https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=jifiice&d=3821_oai
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires

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