La Evaluación Dinámica en el aprendizaje de la Comprensión Lectora
El presente escrito desarrolla los aspectos centrales del marco teórico y metodológico del Proyecto deInvestigación “Evaluación dinámica en comprensión lectora: sus potencialidades para suintervención en niños de escolaridad primaria” , que tiene como propósito evaluar la mejora en eldesempeño en co...
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| Autor principal: | Jorge Ariel Saes; Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad Nacional del Comahue |
|---|---|
| Formato: | Trabajo revisado (Peer-reviewed) |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
VIII Jornadas Nacionales y VI Latinoamericanas de Investigadorxs en Formación en Ciencias de la Educación
2019
|
| Acceso en línea: | http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/JIFIICE/VI-IV/paper/view/3810 https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=jifiice&d=3810_oai |
| Aporte de: |
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