Construcción de vínculos de personas trans a través de la participación en espacios de visibilidad educativa

El presente trabajo se desarrolló en el Bachillerato Popular Mocha Celis (CABA) en el marco de las prácticas pre profesionales de Taller IV de la carrera de Trabajo Social de la Facultad de Ciencias Sociales (UBA). El objetivo general plantea conocer, las principales representaciones sociales que co...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Minond La Ferraro, Isabel, Maffeo, Melina Daniela
Otros Autores:	Petruch, Victoria
Formato:	Tesis info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado acceptedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales 2019
Materias:	ARG 2018-2019 Educación Homosexualidad Acceso a la educación Identidad de género Sistemas de enseñanza Familia Corporalidad Estudiantes Salud Trabajo
Acceso en línea:	https://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/3360 https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/f2becb331ed53dbe6b8d3569ece9c72e.pdf https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=trabsoc&d=3360_oai
Aporte de:	Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires

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spelling	I28-R145-3360_oai2026-04-20 Petruch, Victoria Chappero, Daniela ARG 2018-2019 Minond La Ferraro, Isabel Maffeo, Melina Daniela 2019 El presente trabajo se desarrolló en el Bachillerato Popular Mocha Celis (CABA) en el marco de las prácticas pre profesionales de Taller IV de la carrera de Trabajo Social de la Facultad de Ciencias Sociales (UBA). El objetivo general plantea conocer, las principales representaciones sociales que construyen las personas trans, en torno a la configuración de sus vínculos a partir de su inserción/participación en el Bachillerato Popular Mocha Celis (CABA) durante el período 2018/19. En el caso de los objetivos específicos; en primer lugar, se trató de indagar acerca de cómo se producen dichos procesos de participación en “La Mocha”. En segundo lugar, se buscó comprender cómo se construyen las relaciones socio afectivas en distintos espacios: sanitario, educativos, familiares, laborales y de militancia. Para abordarlo, se realizaron 6 (seis) entrevistas en profundidad, semiestructuradas, a seis estudiantes de distintos rangos etarios. Se trata de un estudio cualitativo, exploratorio; ya que se consideró que no había suficiente producción teórica de la problemática. Asimismo, se buscó recuperar los sentidos y significaciones que les estudiantes le brindan a “La Mocha”, como así también a otros dispositivos cis-normativos, que atraviesan en su vida cotidiana. Se utilizaron los aportes teóricos de diverses autores, que se consideararon pertinentes para la investigación elaborada. Los resultados que arrojó el trabajo, demostraron el rol que tiene “La Mocha” para la construcción de vínculos de sus estudiantes, tanto dentro como fuera del espacio escolar. Como también, la importancia de generar más instituciones que tengan ésta misma lógica y que propicien instancias de organización colectiva de la población estudiada. <h6>Advertimos a les estudiantes que consulten las tesinas que la aprobación es producto de un proceso de enseñanza aprendizaje en investigación que culmina con la instancia del coloquio oral en la cual se continúa el intercambio y señalamientos de cuestiones que no se ven reflejados en la versión escrita de este repositorio. Por lo mismo, se recomienda su lectura de tipo orientadora y en la cual pueden incluir a sus docentes tutores del seminario y directores de tesinas.</h6> Fil: Minond La Ferraro, Isabel. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina Fil: Maffeo, Melina Daniela. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina application/pdf <a href="http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/3360">http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/3360</a> https://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/3360 https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/f2becb331ed53dbe6b8d3569ece9c72e.pdf spa Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) Educación Homosexualidad Acceso a la educación Identidad de género Sistemas de enseñanza Familia Corporalidad Estudiantes Salud Trabajo Construcción de vínculos de personas trans a través de la participación en espacios de visibilidad educativa Tesis info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=trabsoc&d=3360_oai
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