Arte, Infância, Memória e Educação
Este artigo objetiva discutir, na obra de Walter Benjamin (1994; 2002; 2015), como a arte – compreendida como uma dimensão educativa – contribui para o exercício da liberdade a partir da infância. Discutir-se-ão, também, aspectos da memória e infância, acontecimentos e contextos sociais e culturais...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Trabajo revisado (Peer-reviewed) |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Artes en cruce
2018
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/artesencruce/AEIV2016/paper/view/3307 https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=artecruce&d=3307_oai |
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I28-R145-3307_oai2025-11-03 Luzia Batista de Oliveira Silva; . 2018-06-29 13:57:45 Este artigo objetiva discutir, na obra de Walter Benjamin (1994; 2002; 2015), como a arte – compreendida como uma dimensão educativa – contribui para o exercício da liberdade a partir da infância. Discutir-se-ão, também, aspectos da memória e infância, acontecimentos e contextos sociais e culturais na formação cidadã da infância a partir de sua classe social. Entrecruzam-se brincadeiras, conversas cotidianas, dialetos e diálogos de escritores, analisados e refletidos pelo filósofo ensaísta. A arte, como experiência formativa, também se expressa nas diversas línguas e linguagens de pessoas das cidades, das zonas rurais e dos bairros berlinenses. Entrecruzam-se memórias de infância do filósofo e memórias de infância dos escritores; entrecruzam-se também fisiogonomias das cidades e fisionomias das pessoas e do próprio escritor. A criança se forma e constrói suas experiências também na convivência com canções, piadas e chistes, por isso, podem repetir expressões artísticas carregadas de beleza, mas, também, eivadas de preconceitos e ideologias. application/pdf http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/artesencruce/AEIV2016/paper/view/3307 es Artes en cruce Los autores que envíen algún trabajo a la conferencia están de acuerdo con los siguientes términos:<br/> <strong>a)</strong> Los autores retienen el copyright de sus trabajos, y autorizar a la organización de la conferencia a que sus trabajos se publiquen con la licencia <a href="http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/">Creative Commons de Reconocimiento</a>, que permite a terceros el libre acceso a los archivos, usar y compartir los trabajos, con el reconocimiento de la autoría y como primer punto de referencia de su presentación, esta conferencia.<br/> <strong>b)</strong> Los autores renuncian a los términos de la licencia CC y en un texto aparte, señalan los términos del acuerdo para la distribución no exclusiva y ulterior publicación de este trabajo (p.e., publicar en una versión revisada en una revista, depositarlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro), con el reconocimiento, como primer punto de referencia de su presentación, esta conferencia.<br/> <strong>c)</strong> Adicionalmente, se recomienda a los autores, a depositar y compartir sus trabajos a través de la web (p.e., en repositorios institucionales o en sus páginas web) bien antes o después de la conferencia. Artes en cruce; IV CONGRESO INTERNACIONAL ARTES EN CRUCE: CONSTELACIONES DE SENTIDO arte; infância; memória; educação; Walter Benjamin Arte, Infância, Memória e Educação Trabajo revisado (Peer-reviewed) https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=artecruce&d=3307_oai |
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Este artigo objetiva discutir, na obra de Walter Benjamin (1994; 2002; 2015), como a arte – compreendida como uma dimensão educativa – contribui para o exercício da liberdade a partir da infância. Discutir-se-ão, também, aspectos da memória e infância, acontecimentos e contextos sociais e culturais na formação cidadã da infância a partir de sua classe social. Entrecruzam-se brincadeiras, conversas cotidianas, dialetos e diálogos de escritores, analisados e refletidos pelo filósofo ensaísta. A arte, como experiência formativa, também se expressa nas diversas línguas e linguagens de pessoas das cidades, das zonas rurais e dos bairros berlinenses. Entrecruzam-se memórias de infância do filósofo e memórias de infância dos escritores; entrecruzam-se também fisiogonomias das cidades e fisionomias das pessoas e do próprio escritor. A criança se forma e constrói suas experiências também na convivência com canções, piadas e chistes, por isso, podem repetir expressões artísticas carregadas de beleza, mas, também, eivadas de preconceitos e ideologias. |
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