La educación popular como habilitadora de procesos organizativos con jóvenes en situación de calle : un estudio de caso del Centro Educativo Isauro Arancibia

El presente trabajo de investigación se enmarca en la carrera de Trabajo Social de la Universidad de Buenos Aires. Busca generar un aporte en lo que concierne a las temáticas de educación popular y procesos organizativos de los sectores populares, en relación fundamental a la situación de calle, tan...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Vidal, Araceli, Presas, Melina
Otros Autores:	Perez, Tamara
Formato:	Tesis info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado acceptedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales 2018
Materias:	ARG 7593303 Ciudad Autónoma de Buenos Aires (autonomus city) Educación Grupos vulnerables Acceso a la educación Personas sin hogar Política social Juventud Estudiantes Ciudad de Buenos Aires Escolaridad
Acceso en línea:	https://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/3054 https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/76d90e727103c6c5eb6846497c998d88.pdf https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=trabsoc&d=3054_oai
Aporte de:	Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires

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spelling	I28-R145-3054_oai2026-04-20 Perez, Tamara Ierullo, Martín ARG 7593303 Ciudad Autónoma de Buenos Aires (autonomus city) Vidal, Araceli Presas, Melina 2018 El presente trabajo de investigación se enmarca en la carrera de Trabajo Social de la Universidad de Buenos Aires. Busca generar un aporte en lo que concierne a las temáticas de educación popular y procesos organizativos de los sectores populares, en relación fundamental a la situación de calle, tanto para la formación teórica de los/as estudiantes y profesionales de Trabajo Social, como para la lucha de reivindicaciones propias del colectivo. Para ello se plantea investigar acerca de las formas en que el Centro Educativo Isauro Arancibia alimenta procesos organizativos en los/as jóvenes que se encuentran en situación de calle y asisten al mismo. Se llevó a cabo mediante la realización de entrevistas semiestructuradas a tres categorías distintas de informantes clave: estudiantes, docentes y trabajadoras sociales. A su vez, se realizaron observaciones participantes de actividades curriculares, movilizaciones y de la dinámica propia de la institución. Se pretende realizar un acercamiento a los procesos organizativos de éstos/as jóvenes a partir de las estrategias socioeducativas que implementa el Isauro Arancibia. Para ello, se partirá de conocer la experiencia de la institución y sus protagonistas, se indagará acerca de las estrategias socioeducativas implementadas por los equipos pedagógicos, y se describirán y analizarán los espacios y canales de participación y organización. Finalmente, se realizarán reflexiones finales en donde se explicitarán los resultados obtenidos. En este sentido, se reflexionará acerca de la experiencia y el vínculo fundamental con la educación popular para construir procesos participativos y saltos de conciencia en estos/as jóvenes. También se pensará el vínculo con el trabajo social en tanto disciplina habilitadora de procesos organizativos, crítica y contrahegemónica. <h6>Advertimos a les estudiantes que consulten las tesinas que la aprobación es producto de un proceso de enseñanza aprendizaje en investigación que culmina con la instancia del coloquio oral en la cual se continúa el intercambio y señalamientos de cuestiones que no se ven reflejados en la versión escrita de este repositorio. Por lo mismo, se recomienda su lectura de tipo orientadora y en la cual pueden incluir a sus docentes tutores del seminario y directores de tesinas.</h6> Fil: Vidal, Araceli. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina Fil: Presas, Melina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina application/pdf <a href="http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/3054">http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/3054</a> https://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/3054 https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/76d90e727103c6c5eb6846497c998d88.pdf spa Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) Educación Grupos vulnerables Acceso a la educación Personas sin hogar Política social Juventud Estudiantes Ciudad de Buenos Aires Escolaridad La educación popular como habilitadora de procesos organizativos con jóvenes en situación de calle : un estudio de caso del Centro Educativo Isauro Arancibia Tesis info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=trabsoc&d=3054_oai
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