El lugar del otro en el marco de prácticas educativas democráticas. Una perspectiva interdisciplinaria para pensar transformaciones en la escuela
Se estudia el lugar del otro en prácticas educativas democráticas desde el marco teórico del psicoanálisis contemporáneo y la filosofía-política, con el fin de indagar las condiciones que producen procesos de transformación subjetiva en adolescentes a través de ciertos dispositivos específicos que...
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| Lenguaje: | Español |
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| Acceso en línea: | https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=panuario&d=29-29_6_html |
| Aporte de: |
| Sumario: | Se estudia el lugar del otro en prácticas educativas democráticas desde el marco teórico del psicoanálisis contemporáneo y la filosofía-política, con el fin de indagar las condiciones que producen procesos de transformación subjetiva en adolescentes a través de ciertos dispositivos específicos que se despliegan en la escuela secundaria. El consejo de Aula cuyo eje central es la promoción de participación democrática es una de las prácticas puestas al servicio de pensar las posibles transformaciones en los modos de vinculación con las/os otras/os en la escuela secundaria. |
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