Las funciones informativas y el contexto

¿Por qué enseñar gramática? ¿Constituye la gramática un instrumento idóneo para mejorar la competencia comunicativa de los alumnos, particularmente la escritura? Esta comunicación parte del supuesto de que el conocimiento gramatical es uno de los fundamentos del análisis textual y que, por lo tanto,...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Laura Ferrari
Formato: Trabajo revisado (Peer-reviewed)
Lenguaje:Español
Publicado: Congreso Internacional de Letras 2018
Acceso en línea:http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/CIL/IV-2010/paper/view/2875
https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=cil&d=2875_oai
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires
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spelling I28-R145-2875_oai2025-11-04 Laura Ferrari 2018-02-04 23:34:50 ¿Por qué enseñar gramática? ¿Constituye la gramática un instrumento idóneo para mejorar la competencia comunicativa de los alumnos, particularmente la escritura? Esta comunicación parte del supuesto de que el conocimiento gramatical es uno de los fundamentos del análisis textual y que, por lo tanto, el aprendizaje de la gramática favorece el desarrollo de las competencias comunicativas en los estudiantes. La afirmación de Halliday de que un análisis de texto que no se base en una gramática no es un análisis, sino un simple comentario acerca de un texto, sigue teniendo absoluta vigencia. Una gramática es a la vez gramática del sistema y gramática del texto (Halliday y Matthiessen, 2004). Estos autores señalan que a partir del análisis del sistema se puede concebir el texto como un proceso más que como un producto. No pretendo en esta comunicación dar respuestas exhaustivas a estos interrogantes. Mi objetivo es reflexionar sobre algunos aspectos de la relación entre gramática y escritura. Para ello, me centraré en algunas estructuras que no han sido centrales en el análisis gramatical, sino que ha sido la lingüística del texto la que se ha ocupado fundamentalmente de ellas. Se trata de las llamadas funciones temáticas o informativas. Sin embargo, en los últimos años la gramática y la sintaxis se han detenido en este tipo de construcciones que se introducen en el terreno discursivo. Con el objetivo de ilustrar la relación entre la gramática y los textos, en este caso en particular,me ocuparé de analizar algunas construcciones que en su interpretación superan el límite oracional. En este trabajo analizaré un tipo de estructuras relacionadas con la distribución de la información. La partición en estructuras informativas se plantea en un espacio en el que se conectan la gramática y la pragmática, dado que la distribución de la información aporta a la oración un significado que excede el significado proposicional y que ha sido llamado tradicionalmente significado temático. Estas funciones señalan distintos tipos de inferencias que los hablantes debemos realizar para una adecuada interpretación de los enunciados (Escandell Vidal, 2005). application/pdf http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/CIL/IV-2010/paper/view/2875 es Congreso Internacional de Letras Los autores que envíen algún trabajo a la conferencia están de acuerdo con los siguientes términos:<br/> <strong>a)</strong>&nbsp; Los autores retienen el copyright de sus trabajos, y autorizar a la organización de la conferencia a que sus trabajos se publiquen con la licencia <a href="http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/">Creative Commons de Reconocimiento</a>, que permite a terceros el libre acceso a los archivos, usar y compartir los trabajos, con el reconocimiento de la autoría y como primer punto de referencia de su presentación, esta conferencia.<br/> <strong>b)</strong>&nbsp;Los autores renuncian a los términos de la licencia CC y en un texto aparte, señalan los términos del acuerdo para la distribución no exclusiva y ulterior publicación de este trabajo (p.e., publicar en una versión revisada en una revista, depositarlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro), con el reconocimiento, como primer punto de referencia de su presentación, esta conferencia.<br/> <strong>c)</strong>&nbsp; Adicionalmente, se recomienda a los autores, a depositar y compartir sus trabajos a través de la web (p.e., en repositorios institucionales o en sus páginas web) bien antes o después de la conferencia. Congreso Internacional de Letras; IV Congreso Internacional de Letras Las funciones informativas y el contexto Trabajo revisado (Peer-reviewed) https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=cil&d=2875_oai
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