Transitividad y convenciones de uso en las cartas de lectores. La opcionalidad enfocada desde una perspectiva genérica
El objetivo de este trabajo es analizar la relación entre gramática y género a partir de la recurrencia de determinado tipo de opciones realizada en un conjunto de recursos específicos. Se propone demostrar la existencia de recursos gramaticales privilegiados, para caracterizar las convenciones de u...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Trabajo revisado (Peer-reviewed) |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Congreso Internacional de Letras
2018
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| Acceso en línea: | http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/CIL/IV-2010/paper/view/2785 https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=cil&d=2785_oai |
| Aporte de: |
| Sumario: | El objetivo de este trabajo es analizar la relación entre gramática y género a partir de la recurrencia de determinado tipo de opciones realizada en un conjunto de recursos específicos. Se propone demostrar la existencia de recursos gramaticales privilegiados, para caracterizar las convenciones de uso. El hablante opta en función del género, tiene conciencia genérica. Esto permite orientar los recursos disponibles en función de ella. Doble es el condicionamiento discursivo: es gramatical, dependiente del sistema de opciones que el hablante tiene; y es genérico, dependiente del conjunto de convenciones de uso que conforman la cultura de la que forma parte. Aquí se muestran los resultados obtenidos a partir de un corpus de textos perteneciente al género periodístico (cartas de lectores). La metodología que se utiliza es empírica y cualitativa. Las conclusiones apuntan a demostrar que la recurrencia de recursos es un elemento central para la caracterización genérica. Se inscribe bajo los lineamientos generales de la Lingüística Sistémico-Funcional. Este enfoque entiende al lenguaje como un potencial de significados representado por un sistema de opciones y la gramática de una lengua particular como el conjunto de recursos realizados que el hablante efectivamente utiliza cuando produce un texto. |
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