Síntoma y creación en la enseñanza de J. LACAN: Artificio y Escabel

Este trabajo se inscribe en un proyecto de la programación UBACyT 2018 dedicado a elucidar las relaciones entre el síntoma y la creación en la enseñanza de los años setenta de J. Lacan. Aborda la relación entre el Seminario 23 y sus primeros trabajos de los años 30 a partir de la noción de escabel,...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Galiussi, Romina, Godoy, Claudio
Lenguaje:esp
Acceso en línea:https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=panuario&d=27-10_html
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires
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spelling I28-R145-27-10_html2025-05-20 Síntoma y creación en la enseñanza de J. LACAN: Artificio y Escabel Galiussi, Romina Godoy, Claudio Anuario de Investigaciones, vol. XXVII esp Este trabajo se inscribe en un proyecto de la programación UBACyT 2018 dedicado a elucidar las relaciones entre el síntoma y la creación en la enseñanza de los años setenta de J. Lacan. Aborda la relación entre el Seminario 23 y sus primeros trabajos de los años 30 a partir de la noción de escabel, en la medida que este concepto le permitirá anudar de un modo novedoso la obra de arte con el síntoma, el nombre propio y el lazo social. https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=panuario&d=27-10_html
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