Los orígenes de la novela académica inglesa. "The Masters", de C. P. Snow, y "Lucky Jim", de Kingsley Amis, como textos fundacionales del género
El siglo XX en la literatura inglesa ve el surgimiento, el afianzamiento y quizás el apogeo de un fenómeno particular: la elección de la universidad como ámbito de la acción y la inclusión de profesores o investigadores como personajes principales. El género en el que más potentemente se manifiesta...
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| Formato: | Trabajo revisado (Peer-reviewed) |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Congreso Internacional de Letras
2018
|
| Acceso en línea: | http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/CIL/IV-2010/paper/view/2696 https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=cil&d=2696_oai |
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I28-R145-2696_oai2025-11-04 María Inés Castagnino 2018-02-04 21:47:53 El siglo XX en la literatura inglesa ve el surgimiento, el afianzamiento y quizás el apogeo de un fenómeno particular: la elección de la universidad como ámbito de la acción y la inclusión de profesores o investigadores como personajes principales. El género en el que más potentemente se manifiesta el fenómeno es el de la novela. El subgénero de la novela académica surge en la literatura inglesa durante la década de 1950, fundamentalmente a través de dos novelas: The Masters (1951), de C. P. Snow, y Lucky Jim(1953), de Kingsley Amis. En este trabajo se considera la pertinencia de tomar estos dos textos como fundacionales del género y se los compara someramente, a los efectos de poner en evidencia la gran diferencia de tono entre ellos en el trato de la materia académica y las derivaciones de esta diferencia en los textos posteriores del subgénero. application/pdf http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/CIL/IV-2010/paper/view/2696 es Congreso Internacional de Letras Los autores que envíen algún trabajo a la conferencia están de acuerdo con los siguientes términos:<br/> <strong>a)</strong> Los autores retienen el copyright de sus trabajos, y autorizar a la organización de la conferencia a que sus trabajos se publiquen con la licencia <a href="http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/">Creative Commons de Reconocimiento</a>, que permite a terceros el libre acceso a los archivos, usar y compartir los trabajos, con el reconocimiento de la autoría y como primer punto de referencia de su presentación, esta conferencia.<br/> <strong>b)</strong> Los autores renuncian a los términos de la licencia CC y en un texto aparte, señalan los términos del acuerdo para la distribución no exclusiva y ulterior publicación de este trabajo (p.e., publicar en una versión revisada en una revista, depositarlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro), con el reconocimiento, como primer punto de referencia de su presentación, esta conferencia.<br/> <strong>c)</strong> Adicionalmente, se recomienda a los autores, a depositar y compartir sus trabajos a través de la web (p.e., en repositorios institucionales o en sus páginas web) bien antes o después de la conferencia. Congreso Internacional de Letras; IV Congreso Internacional de Letras Los orígenes de la novela académica inglesa. "The Masters", de C. P. Snow, y "Lucky Jim", de Kingsley Amis, como textos fundacionales del género Trabajo revisado (Peer-reviewed) https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=cil&d=2696_oai |
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Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) |
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El siglo XX en la literatura inglesa ve el surgimiento, el afianzamiento y quizás el apogeo de un fenómeno particular: la elección de la universidad como ámbito de la acción y la inclusión de profesores o investigadores como personajes principales. El género en el que más potentemente se manifiesta el fenómeno es el de la novela. El subgénero de la novela académica surge en la literatura inglesa durante la década de 1950, fundamentalmente a través de dos novelas: The Masters (1951), de C. P. Snow, y Lucky Jim(1953), de Kingsley Amis. En este trabajo se considera la pertinencia de tomar estos dos textos como fundacionales del género y se los compara someramente, a los efectos de poner en evidencia la gran diferencia de tono entre ellos en el trato de la materia académica y las derivaciones de esta diferencia en los textos posteriores del subgénero. |
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