Borges y la enseñanza de la literatura argentina en el nivel medio

El problema de la enseñanza de la literatura en el secundario es ampliamente conocido y debatido, especialmente la enseñanza de esta materia en los últimos años de la escuela media. Durante este período, la asignatura Prácticas de la Literatura se centra en la enseñanza de la literatura argentina y...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: José Luis Gonzalo Basualdo
Formato: Trabajo revisado (Peer-reviewed)
Lenguaje:Español
Publicado: Congreso Internacional de Letras 2018
Acceso en línea:http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/CIL/IV-2010/paper/view/2630
https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=cil&d=2630_oai
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires
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spelling I28-R145-2630_oai2025-11-04 José Luis Gonzalo Basualdo 2018-02-04 20:55:16 El problema de la enseñanza de la literatura en el secundario es ampliamente conocido y debatido, especialmente la enseñanza de esta materia en los últimos años de la escuela media. Durante este período, la asignatura Prácticas de la Literatura se centra en la enseñanza de la literatura argentina y latinoamericana. La gran cantidad de autores, poéticas, períodos y géneros producidos en nuestra literatura parecería afectar la elección del corpus a trabajar. Los docentes de este nivel parecemos sentirnos incómodos con ciertos autores, en especial con aquellos que son considerados “difíciles” o “raros” dentro del canon establecido. Por esta razón, entre otras, centrarse en los textos de Jorge Luis Borges para enseñar la literatura argentina puede ayudar a recorrer un amplio abanico de experiencias estéticas dentro de la literatura nacional. La enseñanza de la literatura borgeana permitiría atravesar en un corte histórico diversas problemáticas (tanto histórico-políticas, como estéticas); discutir nociones como “canon” y “excéntricos” a partir de la inclusión de diversos escritores que dialogan con la poética borgena. application/pdf http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/CIL/IV-2010/paper/view/2630 es Congreso Internacional de Letras Los autores que envíen algún trabajo a la conferencia están de acuerdo con los siguientes términos:<br/> <strong>a)</strong>&nbsp; Los autores retienen el copyright de sus trabajos, y autorizar a la organización de la conferencia a que sus trabajos se publiquen con la licencia <a href="http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/">Creative Commons de Reconocimiento</a>, que permite a terceros el libre acceso a los archivos, usar y compartir los trabajos, con el reconocimiento de la autoría y como primer punto de referencia de su presentación, esta conferencia.<br/> <strong>b)</strong>&nbsp;Los autores renuncian a los términos de la licencia CC y en un texto aparte, señalan los términos del acuerdo para la distribución no exclusiva y ulterior publicación de este trabajo (p.e., publicar en una versión revisada en una revista, depositarlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro), con el reconocimiento, como primer punto de referencia de su presentación, esta conferencia.<br/> <strong>c)</strong>&nbsp; Adicionalmente, se recomienda a los autores, a depositar y compartir sus trabajos a través de la web (p.e., en repositorios institucionales o en sus páginas web) bien antes o después de la conferencia. Congreso Internacional de Letras; IV Congreso Internacional de Letras Borges y la enseñanza de la literatura argentina en el nivel medio Trabajo revisado (Peer-reviewed) https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=cil&d=2630_oai
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