Formação continuada versus formação inicial de professores de língua espanhola: Métodos e abordagens conflitantes no processo de ensino de E/LE no Brasil

En las ultimas décadas, las discusiones sobre formación de profesores de lenguas vienen evolucionado en Brasil sobre todo a partir de trabajos e investigaciones desarrolladas en el área de Lingüística Aplicada (LA). Los estudios sobre la enseñanza/aprendizaje de lenguas, elaboración de materiales di...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Alison Marcelo Wagner
Formato: Trabajo revisado (Peer-reviewed)
Lenguaje:Portugués
Publicado: Congreso Internacional de Letras 2018
Acceso en línea:http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/CIL/V-2012/paper/view/2619
https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=cil&d=2619_oai
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires

Ejemplares similares

Ejemplares similares