Educación Intercultural Bilingüe: enseñanza de la lengua ranquel como L2 en la Provincia de La Pampa

La enseñanza de lenguas indígenas como segundas lenguas se presenta como una alternativa válida en aquellos lugares donde la lengua vernácula corre peligro de desaparición, tal como es el caso del ranquel en la provincia de La Pampa. La reciente aprobación de leyes educativas que avalan propuestas d...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Natalia Muguiro
Formato: Trabajo revisado (Peer-reviewed)
Lenguaje:Español
Publicado: Congreso Internacional de Letras 2018
Acceso en línea:http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/CIL/V-2012/paper/view/2507
https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=cil&d=2507_oai
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires
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spelling I28-R145-2507_oai2025-11-04 Natalia Muguiro 2018-02-17 12:37:43 La enseñanza de lenguas indígenas como segundas lenguas se presenta como una alternativa válida en aquellos lugares donde la lengua vernácula corre peligro de desaparición, tal como es el caso del ranquel en la provincia de La Pampa. La reciente aprobación de leyes educativas que avalan propuestas de EIB (Educación Intercultural Bilingüe), así como las instancias de documentación lingüística y la publicación de materiales didácticos, son puntos de partida válidos para la concreción de prácticas educativas exitosas. La enseñanza de lenguas indígenas enmarcada en un enfoque comunicativo ha demostrado ventajas, por ejemplo, en cuanto a la enseñanza de aspectos gramaticales, la cual difiere de la enseñanza tradicional basada en la memorización, la traducción y la repetición. A modo de ilustración se presentan varios ejemplos de aspectos gramaticales del ranquel que pueden presentar mayores dificultades en su aprendizaje, ya sea en cuanto a su forma, significado o uso. Asimismo, se mencionan algunas estrategias didácticas de utilidad para el abordaje de dichos contenidos que luego serán utilizados por los alumnos en diversas tareas comunicativas. application/pdf http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/CIL/V-2012/paper/view/2507 es Congreso Internacional de Letras Los autores que envíen algún trabajo a la conferencia están de acuerdo con los siguientes términos:<br/> <strong>a)</strong>&nbsp; Los autores retienen el copyright de sus trabajos, y autorizar a la organización de la conferencia a que sus trabajos se publiquen con la licencia <a href="http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/">Creative Commons de Reconocimiento</a>, que permite a terceros el libre acceso a los archivos, usar y compartir los trabajos, con el reconocimiento de la autoría y como primer punto de referencia de su presentación, esta conferencia.<br/> <strong>b)</strong>&nbsp;Los autores renuncian a los términos de la licencia CC y en un texto aparte, señalan los términos del acuerdo para la distribución no exclusiva y ulterior publicación de este trabajo (p.e., publicar en una versión revisada en una revista, depositarlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro), con el reconocimiento, como primer punto de referencia de su presentación, esta conferencia.<br/> <strong>c)</strong>&nbsp; Adicionalmente, se recomienda a los autores, a depositar y compartir sus trabajos a través de la web (p.e., en repositorios institucionales o en sus páginas web) bien antes o después de la conferencia. Congreso Internacional de Letras; V Congreso Internacional de Letras Educación Intercultural Bilingüe: enseñanza de la lengua ranquel como L2 en la Provincia de La Pampa Trabajo revisado (Peer-reviewed) https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=cil&d=2507_oai
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