Desafíos para el desarrollo de prácticas profesionales de Trabajo Social en tiempos de pandemia

Desde marzo de 2020 nos encontramos con un escenario global alternado por la crisis ocasiona- da por la pandemia por COVID-19. Las medidas sanitarias de emergencia, materializadas en la ASPO impusieron un nuevo ritmo de vida, nuevas distancias en vínculos y relaciones, reconfigu- rando fuertemente...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Carla Rosales, Valeria Chiavetta, María Valeria Pérez Chaca
Formato: artículo
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Carrera de Trabajo Social
Materias:
Trabajo social
Prácticas profesionales
Instituciones/organizaciones
Pandemia
Acceso en línea:https://trabajosocial.sociales.uba.ar/wp-content/uploads/sites/13/2023/07/23_Rosales.pdf
http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=debate&d=25-25_18_html
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires
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spelling I28-R145-25-25_18_html2023-09-18 Trabajo social Prácticas profesionales Instituciones/organizaciones Pandemia spa Desafíos para el desarrollo de prácticas profesionales de Trabajo Social en tiempos de pandemia artículo Carla Rosales Valeria Chiavetta María Valeria Pérez Chaca 1853-6654 Debate Público. Reflexión de Trabajo Social, Año 13 no. 25 https://trabajosocial.sociales.uba.ar/wp-content/uploads/sites/13/2023/07/23_Rosales.pdf Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Carrera de Trabajo Social Desde marzo de 2020 nos encontramos con un escenario global alternado por la crisis ocasiona- da por la pandemia por COVID-19. Las medidas sanitarias de emergencia, materializadas en la ASPO impusieron un nuevo ritmo de vida, nuevas distancias en vínculos y relaciones, reconfigu- rando fuertemente nuestros espacios de vida (trabajo, familia, educación, etc.). La educación su- perior fue también afectada por la pandemia y se puso en juego la creatividad y el desarrollo de nuevas estrategias de enseñanza aprendizaje en los espacios curriculares en general (a partir de la virtualidad obligatoria) y del Trabajo Social en este caso. Numerosos interrogantes se presen- taron entre las y los profesores del Departamento de prácticas profesionales de Trabajo Social de la UNCuyo, surgiendo formas distintas de transitar las prácticas de formación profesional, en un contexto de tanta restricción física, territorial, institucional y social tratando de sostener un proceso de formación que nos impactó -tanto- en la calidad educativa, la retención del estudiantado, la relación interinstitucional y la contención de subjetividades. Se puso en evidencia la brecha tecno- lógica existente entre los grupos de estudiantes para acceder a la virtualidad, con un alto impacto en la formación profesional. http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=debate&d=25-25_18_html
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