La lectura y la escritura genuina: Un modelo teórico-práctico para su dinamización y cualificación

Se trata de una investigación en curso cuyo propósito central es construir un modelo teórico-práctico que permita dinamizar y cualificar los procesos de lectura y de escritura genuina en estudiantes de educación secundaria de cinco provincias del departamento de Boyacá, Colombia. Aquí formulamos la...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Gloria Smith Avendaño de Barón
Formato: Trabajo revisado (Peer-reviewed)
Lenguaje:Español
Publicado: Congreso Internacional de Letras 2018
Acceso en línea:http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/CIL/V-2012/paper/view/2257
https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=cil&d=2257_oai
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires

Ejemplares similares

Ejemplares similares