A violência em Todos contra D@ante (2008), de Luis Dill: letramento literário pela Sequência Expandida de leitura
Todos contra D@nte (2008), de Luis Dill, introduz o leitor a uma realidade brutal, marcada pela violência física, psicológica e social, ambientada num cenário urbano e escolar, tendo como protagonistas jovens pertencentes à classe social mais favorecida em contraponto a um personagem marcadamente pe...
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|---|---|
| Formato: | Trabajo revisado (Peer-reviewed) |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Congreso Internacional de Letras
2018
|
| Acceso en línea: | http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/CIL/VI-2014/paper/view/2143 https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=cil&d=2143_oai |
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I28-R145-2143_oai2025-11-04 Vanderléia da Silva Oliveira 2018-01-27 21:40:20 Todos contra D@nte (2008), de Luis Dill, introduz o leitor a uma realidade brutal, marcada pela violência física, psicológica e social, ambientada num cenário urbano e escolar, tendo como protagonistas jovens pertencentes à classe social mais favorecida em contraponto a um personagem marcadamente pertencente a um padrão social diferente. Tal narrativa compõe um rol de obras analisadas no contexto do projeto de pesquisa financiado pela Fundação Araucária, do Paraná, intitulado “A representação da violência na literatura brasileira contemporânea”, que tem como objetivo verificar a representação da violência na produção literária brasileira contemporânea, compreendendo o período 1990-2010, de forma a apontar questões sociais complexas que constituem o perfil dos leitores atuais. Aqui, apresenta-se uma proposta de leitura da referida obra em sala de aula tendo como base a sequência didática de leitura literária denominada por Cosson (2007) de “Sequência Expandida”. Entende-se, a partir do conceito de letramento literário, que ela abrange também a problemática de que o aluno precisa compreender aquilo que lê, dando uma finalidade ao que lê, a fim de que a leitura não seja vazia de significados. Considera-se ainda, para a proposição desta sequência didática de leitura, o fato de que a temática da violência, apresentada como elemento interno e estrutural da obra, faz com que a narrativa de Todos Contra D@nte possa ser inserida na categoria de texto voltado para certo público juvenil, levando em conta o processo de escrita híbrida utilizada pelo autor, que toma vários narradores como voz discursiva, revelando diferentes matizes sob o tema. Sob este aspecto, defende-se, portanto, a concepção de que a literatura, ao chamar atenção para temas relacionados à violência e à morte, pode contribuir para a construção da subjetividade, o desenvolvimento de uma identidade coletiva, bem como o enriquecimento do imaginário e a percepção da alteridade. application/pdf http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/CIL/VI-2014/paper/view/2143 pt Congreso Internacional de Letras Los autores que envíen algún trabajo a la conferencia están de acuerdo con los siguientes términos:<br/> <strong>a)</strong> Los autores retienen el copyright de sus trabajos, y autorizar a la organización de la conferencia a que sus trabajos se publiquen con la licencia <a href="http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/">Creative Commons de Reconocimiento</a>, que permite a terceros el libre acceso a los archivos, usar y compartir los trabajos, con el reconocimiento de la autoría y como primer punto de referencia de su presentación, esta conferencia.<br/> <strong>b)</strong> Los autores renuncian a los términos de la licencia CC y en un texto aparte, señalan los términos del acuerdo para la distribución no exclusiva y ulterior publicación de este trabajo (p.e., publicar en una versión revisada en una revista, depositarlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro), con el reconocimiento, como primer punto de referencia de su presentación, esta conferencia.<br/> <strong>c)</strong> Adicionalmente, se recomienda a los autores, a depositar y compartir sus trabajos a través de la web (p.e., en repositorios institucionales o en sus páginas web) bien antes o después de la conferencia. Congreso Internacional de Letras; VI Congreso Internacional de Letras A violência em Todos contra D@ante (2008), de Luis Dill: letramento literário pela Sequência Expandida de leitura Trabajo revisado (Peer-reviewed) https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=cil&d=2143_oai |
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Todos contra D@nte (2008), de Luis Dill, introduz o leitor a uma realidade brutal, marcada pela violência física, psicológica e social, ambientada num cenário urbano e escolar, tendo como protagonistas jovens pertencentes à classe social mais favorecida em contraponto a um personagem marcadamente pertencente a um padrão social diferente. Tal narrativa compõe um rol de obras analisadas no contexto do projeto de pesquisa financiado pela Fundação Araucária, do Paraná, intitulado “A representação da violência na literatura brasileira contemporânea”, que tem como objetivo verificar a representação da violência na produção literária brasileira contemporânea, compreendendo o período 1990-2010, de forma a apontar questões sociais complexas que constituem o perfil dos leitores atuais. Aqui, apresenta-se uma proposta de leitura da referida obra em sala de aula tendo como base a sequência didática de leitura literária denominada por Cosson (2007) de “Sequência Expandida”. Entende-se, a partir do conceito de letramento literário, que ela abrange também a problemática de que o aluno precisa compreender aquilo que lê, dando uma finalidade ao que lê, a fim de que a leitura não seja vazia de significados. Considera-se ainda, para a proposição desta sequência didática de leitura, o fato de que a temática da violência, apresentada como elemento interno e estrutural da obra, faz com que a narrativa de Todos Contra D@nte possa ser inserida na categoria de texto voltado para certo público juvenil, levando em conta o processo de escrita híbrida utilizada pelo autor, que toma vários narradores como voz discursiva, revelando diferentes matizes sob o tema. Sob este aspecto, defende-se, portanto, a concepção de que a literatura, ao chamar atenção para temas relacionados à violência e à morte, pode contribuir para a construção da subjetividade, o desenvolvimento de uma identidade coletiva, bem como o enriquecimento do imaginário e a percepção da alteridade. |
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