Las juventudes en conflictos sociales (2001- 2007): la escena enunciativa elaborada por la prensa

El siglo XXI en Argentina comenzó al calor de un conjunto de protestas sociales de diversa índole. En la Norpatagonia, entre los actores de esas protestas, se destacan las juventudes (estudiantes universitarios/as, trabajadores/as y desocupados/as). El presente trabajo, que integra la investigación...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Emilse Kejner
Formato: Trabajo revisado (Peer-reviewed)
Lenguaje:Español
Publicado: Congreso Internacional de Letras 2018
Acceso en línea:http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/CIL/VI-2014/paper/view/2115
https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=cil&d=2115_oai
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires
id I28-R145-2115_oai
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spelling I28-R145-2115_oai2025-11-04 Emilse Kejner 2018-01-27 20:23:28 El siglo XXI en Argentina comenzó al calor de un conjunto de protestas sociales de diversa índole. En la Norpatagonia, entre los actores de esas protestas, se destacan las juventudes (estudiantes universitarios/as, trabajadores/as y desocupados/as). El presente trabajo, que integra la investigación de doctorado que estoy llevando adelante, estudia cómo el diario Río Negro, el de mayor influencia en la región, configura la escena enunciativa (Fonte, 2003) de las principales coyunturas (Fairclough y Chouliraki, 1999) del período 2001-2007. En particular, se analizan las editoriales y los artículos en que el diario describe a los grupos de jóvenes organizados/as. En este trabajo se asume una perspectiva dialógica (Bajtín, 1952), según la cual todos los discursos –incluidos los de la prensa- son creados y producidos en diálogo con otros discursos. Además, se asume una perspectiva sistémica que implica ver los textos como un conjunto de opciones. La lingüística sistémico funcional (Halliday, 1985), clasifica el potencial de significados en tres grandes funciones que denomina metafunciones. Para poder analizar la escena enunciativa, este trabajo se centra en la metafunción interpersonal, que es la que atañe a las relaciones sociales de los participantes. El análisis se realizará, además, desde la Teoría de la Valoración (Martín y White, 2005; Kaplan, 2007), porque ella permite estudiar la valoración en el lenguaje mediante la explicación de los sistemas de opciones semánticas que éste brinda para evaluar, tomar posiciones y negociar relaciones e identidades. application/pdf http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/CIL/VI-2014/paper/view/2115 es Congreso Internacional de Letras Los autores que envíen algún trabajo a la conferencia están de acuerdo con los siguientes términos:<br/> <strong>a)</strong>&nbsp; Los autores retienen el copyright de sus trabajos, y autorizar a la organización de la conferencia a que sus trabajos se publiquen con la licencia <a href="http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/">Creative Commons de Reconocimiento</a>, que permite a terceros el libre acceso a los archivos, usar y compartir los trabajos, con el reconocimiento de la autoría y como primer punto de referencia de su presentación, esta conferencia.<br/> <strong>b)</strong>&nbsp;Los autores renuncian a los términos de la licencia CC y en un texto aparte, señalan los términos del acuerdo para la distribución no exclusiva y ulterior publicación de este trabajo (p.e., publicar en una versión revisada en una revista, depositarlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro), con el reconocimiento, como primer punto de referencia de su presentación, esta conferencia.<br/> <strong>c)</strong>&nbsp; Adicionalmente, se recomienda a los autores, a depositar y compartir sus trabajos a través de la web (p.e., en repositorios institucionales o en sus páginas web) bien antes o después de la conferencia. Congreso Internacional de Letras; VI Congreso Internacional de Letras Las juventudes en conflictos sociales (2001- 2007): la escena enunciativa elaborada por la prensa Trabajo revisado (Peer-reviewed) https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=cil&d=2115_oai
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