Algunas consecuencias de lo negativo en el desarrollo emocional infantil

Fil: Surt, María Soledad. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Surt, María Soledad
Formato:	Artículo artículo
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología. Instituto de Investigaciones
Materias:	Depresión post-parto Complejo de la madre muerta Duelo blanco Límite Posición depresiva
Acceso en línea:	https://www.psi.uba.ar/investigaciones.php?var=publicaciones/psicoanalisis/revista19/index.php&id=315 https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=psicoan&d=19-19_1_htm
Aporte de:	Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires

id	I28-R145-19-19_1_htm
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spelling	I28-R145-19-19_1_htm2025-05-21 Depresión post-parto Complejo de la madre muerta Duelo blanco Límite Posición depresiva spa Algunas consecuencias de lo negativo en el desarrollo emocional infantil info:eu-repo/semantics/article info:ar-repo/semantics/artículo artículo Surt, María Soledad Fil: Surt, María Soledad. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina. Revista Universitaria de Psicoanálisis , Año 2019 Vol. 19 https://www.psi.uba.ar/investigaciones.php?var=publicaciones/psicoanalisis/revista19/index.php&id=315 Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología. Instituto de Investigaciones El presente artículo profundiza en los efectos que tiene la depresión materna en el desarrollo emocional temprano. Un primer enfoque estadístico reúne los datos que la investigación exploratoria sobre depresión de la OMS proporciona. A continuación, se detallan las investigaciones que las disciplinas humanísticas y el psicoanálisis han realizado hasta el momento sobre el tema para describir y explicar el síndrome. El nudo teórico es la articulación entre los conceptos de “duelo blanco” y “complejo de la madre muerta” teorizados por André Green con el de “vacío” de Donald Winnicott y el de “posición depresiva” de Melanie Klein. El valor pragmático del recorrido teórico reside en la posibilidad de resignificar los diagnósticos en la infancia con la herramienta diagnóstica que la CFTMEA - R - 2000 y la categoría de lo “límite” en psicoanálisis ofrecen. También las adecuaciones técnicas imprescindibles para una dirección de la cura tendiente a contrarrestar los efectos de lo negativo en el desarrollo emocional infantil surgidas de la experiencia clínica con estos niños. https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=psicoan&d=19-19_1_htm
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