Consideraciones sobre las psicosis desde el “vértice” de la Escuela Inglesa de Psicoanálisis

Fil: Freidin, Fabiana. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología; Argentina.

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Freidin, Fabiana
Formato: Artículo artículo
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología. Instituto de Investigaciones
Materias:
Acceso en línea:http://www.psi.uba.ar/investigaciones/revistas/psicoanalisis/trabajos_completos/revista18/freidin.pdf
http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=psicoan&d=18-18_11_html
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spelling I28-R145-18-18_11_html2019-02-12 Escuela Inglesa Psicoanálisis Psicosis Abordaje teórico-clínico English School Psychoanalysis Psychoses Theoretical-clinical approach spa Consideraciones sobre las psicosis desde el “vértice” de la Escuela Inglesa de Psicoanálisis info:eu-repo/semantics/article info:ar-repo/semantics/artículo artículo Freidin, Fabiana Fil: Freidin, Fabiana. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología; Argentina. 1515-3894 Revista Universitaria de Psicoanálisis , Año 2018 Vol. 18 http://www.psi.uba.ar/investigaciones/revistas/psicoanalisis/trabajos_completos/revista18/freidin.pdf Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología. Instituto de Investigaciones Los autores de la Escuela Inglesa de Psicoanálisis abordan las psicosis. Llevan adelante curas de las que dan testimonio en sus escritos. Crean teorías o modelos y, en consecuencia, enfoques clínicos que, aunque diversos, coinciden en ir “más allá de las neurosis de transferencia”. El esquema clásico del psicoanálisis no les resulta suficiente para producir cambios en el psiquismo de estos pacientes, dado que buscan generar modificaciones estructurales. En el presente trabajo se exponen las teorizaciones sobre las psicosis de tres destacados psicoanalistas: Klein, Bion y Winnicott. Se ubican puntos de encuentro y de divergencia en relación con este tópico. Se subraya el modo en que ellos presentan un importante volumen de material clínico a los lectores. Muestran, tanto el discurso de los pacientes adultos y el juego en niños, como así también sus intervenciones. De este modo, se ve facilitada la transmisión de sus particulares abordajes. Estos no solamente involucran aspectos conceptuales y clínicos, sino que reflejan, además, una postura ética. http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=psicoan&d=18-18_11_html
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