Educación pública vs. educación privada: una mirada acerca de la representación discursiva que construyen los medios

Una representación discursiva está conformada por un conjunto de estrategias que a su vez son combinatoriasde recursos recurrentes (Pardo 2008). Los medios contribuyen a formar determinadas representaciones en el imaginario social en unacomunidad (Raiter 2002). El objetivo de este trabajo es rel...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: María del Pilar Bórquez, Gabriela Hochman
Formato: Trabajo revisado (Peer-reviewed)
Lenguaje:Español
Publicado: Jornadas de Jóvenes Lingüistas 2018
Acceso en línea:http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/JLL/I-JJL/paper/view/1764
https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=jll&d=1764_oai
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires
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spelling I28-R145-1764_oai2025-11-04 María del Pilar Bórquez Gabriela Hochman 2018-01-07 02:19:03 Una representación discursiva está conformada por un conjunto de estrategias que a su vez son combinatoriasde recursos recurrentes (Pardo 2008). Los medios contribuyen a formar determinadas representaciones en el imaginario social en unacomunidad (Raiter 2002). El objetivo de este trabajo es relevar las representaciones discursivas que se construyen alrededor de la educación pública y privada en determinados medios gráficos. Estas dos representaciones aparecen polarizadas en el corpus, respondiendo a dos paradigmas contrapuestos. En los años ‘90 en la Argentina durante los diez años de menemismo se produjo una profunda modificación política y económica, por la cual la gestión privada pasó a ser garante de las reglas de juego, con la privatización de empresas públicas y la transferencia al mercado para conducir el modelo de desarrollo y la distribución de bienes (García Delgado 1994). El objetivo general de este trabajo es explorar la dimensión argumentativa de las noticias; el objetivo específico, relevar las representaciones discursivas que se construyen alrededor de la educación pública y privada en determinados medios gráficos: Clarín y La Nación. Durante el período elegido – que se comprende entre enero de 2008 y septiembre de 2010– ha sido muy frecuente la aparición del debate acerca del futuro de la escuela pública, en los medios. application/pdf http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/JLL/I-JJL/paper/view/1764 es Jornadas de Jóvenes Lingüistas Los autores que envíen algún trabajo a la conferencia están de acuerdo con los siguientes términos:<br /> <strong>a)</strong> Los autores retienen el copyright de sus trabajos, y autorizar a la organización de la conferencia a que sus trabajos se publiquen con la licencia <a href="http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/">Creative Commons de Reconocimiento</a>, que permite a terceros el libre acceso a los archivos, usar y compartir los trabajos, con el reconocimiento de la autoría y como primer punto de referencia de su presentación, esta conferencia.<br /> <strong>b)</strong> Los autores renuncian a los términos de la licencia CC y en un texto aparte, señalan los términos del acuerdo para la distribución no exclusiva y ulterior publicación de este trabajo (p.e., publicar en una versión revisada en una revista, depositarlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro), con el reconocimiento, como primer punto de referencia de su presentación, esta conferencia.<br /> <strong>c)</strong> Adicionalmente, se recomienda a los autores, a depositar y compartir sus trabajos a través de la web (p.e., en repositorios institucionales o en sus páginas web) bien antes o después de la conferencia. Jornadas de Jóvenes Lingüistas; I Jornadas de Jóvenes Lingüistas Educación pública vs. educación privada: una mirada acerca de la representación discursiva que construyen los medios Trabajo revisado (Peer-reviewed) https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=jll&d=1764_oai
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