Vida escolar y degradación ambiental en tiempos gerenciales: un estudio en escuelas secundarias ubicadas en el Área Metropolitana de Buenos Aires, en contexto de extrema pobreza urbana

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Fil: Bussi, Eliana Mercedes. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras.

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Bussi, Eliana Mercedes
Otros Autores: Grinberg, Silvia Mariela
Formato: Tesis doctoral acceptedVersion
Lenguaje:Español
Español
Publicado: Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras 2023
Materias:
POBREZA
ESTUDIANTE DE SECUNDARIA
ZONA URBANA
BUENOS AIRES, PROVINCIA
AMBIENTE EDUCACIONAL
BIOPOLÍTICA
MATERIALISMO
Acceso en línea:http://repositorio.filo.uba.ar/handle/filodigital/16932
https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=afitesis&d=16932_oai
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires
id I28-R145-16932_oai
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spelling I28-R145-16932_oai2024-09-12 Grinberg, Silvia Mariela Solbes, Víctor M. De Oña Cots, José Manuel Curutchet, Gustavo Bussi, Eliana Mercedes 2023-09-22T22:14:54Z 2023-09-22T22:14:54Z 2022 Fil: Bussi, Eliana Mercedes. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Esta tesis procura ser una contribución al estado actual del conocimiento sobre la\nescolaridad en el cruce de las desigualdades. Para ello, se propone como objetivo general\nel de describir el devenir de la escolaridad, atendiendo especialmente al detalle de las\nconexiones intermedias y relaciones entre cuerpos humanos y no humanos en las villas\ndel Área Metropolitana de Buenos Aires. En este marco, a través de la trama escuelaambiente-pobreza urbana, se construye el objeto de estudio desde dos líneas de entrada.\nLa primera remite a los estudios en la intersección biopolítica-educación que conducen a\nla pregunta por los procesos de producción política de la vida escolar atravesada por la\ncuestión urbana. La segunda recupera el enfoque de los nuevos materialismos como\npotencia de indagación aportando una mirada al detalle de las conexiones intermedias\nentre cuerpos humanos y no humanos a partir de su cualidad vital; esto es, una\ninterrogación en términos de afectos. A lo largo de este trabajo se procura componer un\nrelato situado, decididamente parcial, inacabado y fragmentado acerca de aquello que la\nescuela está siendo en el cruce con las desigualdades. Nos referimos a aquel que narra el\ndevenir de la escolaridad entre las tensiones entre desigualdad y exclusión, pero también\nentre poder y deseo, entre acción y pasión. Un devenir de la escolaridad como un\nentramado, un enredo, una figura de cuerdas que se caracteriza por las microluchas\ncotidianas que la escuela hace, produce y potencia entre las cuerdas de la precariedad. application/pdf 4373 http://repositorio.filo.uba.ar/handle/filodigital/16932 es spa Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ POBREZA ESTUDIANTE DE SECUNDARIA ZONA URBANA BUENOS AIRES, PROVINCIA AMBIENTE EDUCACIONAL BIOPOLÍTICA MATERIALISMO Vida escolar y degradación ambiental en tiempos gerenciales: un estudio en escuelas secundarias ubicadas en el Área Metropolitana de Buenos Aires, en contexto de extrema pobreza urbana info:eu-repo/semantics/doctoralThesis info:ar-repo/semantics/tesis doctoral info:eu-repo/semantics/acceptedVersion https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=afitesis&d=16932_oai
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