Trayectorias educativas y clase alta : etnografía de una relación
Esta tesis aborda como temática central la relación entre educación y "clase alta". Se propone\nestudiar las trayectorias educativas de "las familias tradicionales argentinas" y su articulación con\nprocesos de diferenciación y desigualdad social. El objetivo principal de esta in...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis doctoral acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español Español |
| Publicado: |
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.filo.uba.ar/handle/filodigital/1651 https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=afitesis&d=1651_oai |
| Aporte de: |
| Sumario: | Esta tesis aborda como temática central la relación entre educación y "clase alta". Se propone\nestudiar las trayectorias educativas de "las familias tradicionales argentinas" y su articulación con\nprocesos de diferenciación y desigualdad social. El objetivo principal de esta investigación es comprender -mediante el análisis de las prácticas y\nrepresentaciones acerca de la educación de sujetos pertenecientes a "la clase alta"- cómo los\nprocesos educativos forman parte de las luchas a propósito de su definición en articulación con\nnarraciones sociales más amplias que las constituyen a la vez que las rebasan. |
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