Trayectorias educativas y clase alta : etnografía de una relación

Esta tesis aborda como temática central la relación entre educación y "clase alta". Se propone\nestudiar las trayectorias educativas de "las familias tradicionales argentinas" y su articulación con\nprocesos de diferenciación y desigualdad social. El objetivo principal de esta in...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Gessaghi, Victoria
Otros Autores: Tiramonti, Guillermina
Formato: Tesis doctoral acceptedVersion
Lenguaje:Español
Español
Publicado: Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras 2015
Materias:
Acceso en línea:http://repositorio.filo.uba.ar/handle/filodigital/1651
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Aporte de:
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spelling I28-R145-1651_oai2024-09-12 Tiramonti, Guillermina Gessaghi, Victoria 2015-12-18T00:37:14Z 2015-12-18T00:37:14Z 2010 Esta tesis aborda como temática central la relación entre educación y "clase alta". Se propone\nestudiar las trayectorias educativas de "las familias tradicionales argentinas" y su articulación con\nprocesos de diferenciación y desigualdad social. El objetivo principal de esta investigación es comprender -mediante el análisis de las prácticas y\nrepresentaciones acerca de la educación de sujetos pertenecientes a "la clase alta"- cómo los\nprocesos educativos forman parte de las luchas a propósito de su definición en articulación con\nnarraciones sociales más amplias que las constituyen a la vez que las rebasan. Fil: Gessaghi, Victoria. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. application/pdf 2846 http://repositorio.filo.uba.ar/handle/filodigital/1651 es spa Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ ETNOGRAFIA EDUCACION CLASES SOCIALES CLASE ALTA Trayectorias educativas y clase alta : etnografía de una relación info:eu-repo/semantics/doctoralThesis info:ar-repo/semantics/tesis doctoral info:eu-repo/semantics/acceptedVersion https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=afitesis&d=1651_oai
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