Diseño de Narrativas Transmedia y Multialfabetización. Análisis de casos para el nivel medio y superior.

Fil: Schultheis, Analí Ayelén. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras.

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Schultheis, Analí Ayelén
Otros Autores:	Lion, Carina
Formato:	Tesis de maestría acceptedVersion
Lenguaje:	Español Español
Publicado:	Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras 2023
Materias:	ALFABETIZACIÓN APRENDIZAJE NARRATIVAS TRANSMEDIA EDUCATIVAS
Acceso en línea:	http://repositorio.filo.uba.ar/handle/filodigital/16244 https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=afimaster&d=16244_oai
Aporte de:	Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires

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spelling	I28-R145-16244_oai2024-09-12 Lion, Carina Schultheis, Analí Ayelén 2023-04-17T20:40:49Z 2023-04-17T20:40:49Z 2022 Fil: Schultheis, Analí Ayelén. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. La tesis tuvo como propósito caracterizar y analizar el diseño de narrativas transmedia educativas y\nsu vinculación con la multialfabetización a partir de investigar experiencias educativas transmedia\ndestinadas al nivel medio y superior de diferentes instituciones, localidades y realidades, valorando\nla singularidad de cada proyecto para su interpretación y análisis. Desde la perspectiva\nmetodológica, se optó por el Método Comparativo Constante para la construcción de categorías\nanalíticas en sucesivas aproximaciones al campo empírico de cada caso. Se buscó reconocer las\ndecisiones de diseño implementadas, la promoción de aprendizajes generados y los procesos de\nmultialfabetización desarrollados a partir de la descripción y análisis de los sitios web y fuentes\ndocumentales de cada experiencia, y su cruce con el relato de los referentes implicados.\nEl interés de la investigación parte del escaso abordaje sobre el tema desde la mirada de la\ntecnología educativa, permitiendo reflexionar sobre el papel de la convergencia digital y las\npotencialidades de las narrativas transmedia como fenómeno social y educativo que ofrece\noportunidades para repensar los aprendizajes y sus derivaciones en la enseñanza como vector\narticulador de procesos de multialfabetización. Se realiza una valoración final donde se\nproporcionan lineamientos útiles para la promoción de narrativas transmedia para la\nmultialfabetización en diferentes entornos educativos, haciendo de éstas un punto de entrada para la\narticulación de contextos escolares y extraescolares, el trabajo con contenidos diversos y la\nconstrucción colectiva de saberes, así como la promoción de competencias y habilidades que\nfomenten la cultura participativa y la ciudadanía digital. application/pdf 4292 http://repositorio.filo.uba.ar/handle/filodigital/16244 es spa Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ ALFABETIZACIÓN APRENDIZAJE NARRATIVAS TRANSMEDIA EDUCATIVAS Diseño de Narrativas Transmedia y Multialfabetización. Análisis de casos para el nivel medio y superior. info:eu-repo/semantics/masterThesis info:ar-repo/semantics/tesis de maestría info:eu-repo/semantics/acceptedVersion https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=afimaster&d=16244_oai
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