Para una clínica grupal del trabajo docente

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In this article, the author presents her methodology when animating clinical analysis group sessions among teaching professionals. Finding inspiration in Michaël Balint’s approach, from the 1950s, which was then aimed at the medical corps, she adapts her more contemporary model to group supervision...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Blanchard-Laville, Claudine
Formato:	Artículo publishedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	Subsecretaría de publicaciones. Facultad de Filosofía y Letras. UBA 2013
Materias:	Enfoque de Michael Balint acompañamiento clínico grupal práctica docente transformaciones psíquicas Michael Balint clinical analysis group teaching practices psychic transformations
Acceso en línea:	https://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/iice/article/view/1440 https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=reviice&d=1440_oai
Aporte de:	Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires

id	I28-R145-1440_oai
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spelling	I28-R145-1440_oai2025-11-17 Blanchard-Laville, Claudine 2013-12-23 In this article, the author presents her methodology when animating clinical analysis group sessions among teaching professionals. Finding inspiration in Michaël Balint’s approach, from the 1950s, which was then aimed at the medical corps, she adapts her more contemporary model to group supervision of a different kind. While indicating the personal psychic transformations that participants experience throughout the process, she describes her methods when animating the group sessions, in order to enable teachers to reflect on the psychic implications of their profession. La autora presenta su trabajo y experiencia al animar los grupos de análisis clínico de la práctica docente. Reinscribe el dispositivo en lo planteado por M. Balint para los médicos y luego expone sus intenciones y características actuales en los grupos de acompañamiento para docentes. Describe en detalle los procesos que se realizan dentro de su modo de animación grupal, procesos que permiten movilizar un trabajo psíquico en los docentes vinculado a su funcionamiento profesional. application/pdf https://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/iice/article/view/1440 10.34096/riice.n34.1440 spa Subsecretaría de publicaciones. Facultad de Filosofía y Letras. UBA https://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/iice/article/view/1440/1380 Revista del IICE; Núm. 34 (2013); 7-28 2451-5434 0327-7763 Enfoque de Michael Balint acompañamiento clínico grupal práctica docente transformaciones psíquicas Michael Balint clinical analysis group teaching practices psychic transformations Para una clínica grupal del trabajo docente info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=reviice&d=1440_oai
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