El trabajo de campo como estrategia de intervención para la formación del Profesorado en el campo de las Ciencias Sociales

El presente trabajo se desarrolla a partir de experiencias, análisis y estrategias desplegadas en la asignatura Teorías del aprendizaje del adolescente, joven y adulto, de carácter obligatorio dentro del área de Formación Pedagógico-Didáctica del Profesorado de Enseñanza Media y Superior en Ciencias...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Carlos Marano, Claudia Inés Rodríguez
Formato:	Trabajo revisado (Peer-reviewed)
Lenguaje:	Español
Publicado:	Congreso Metropolitano de Formación Docente 2017
Materias:	Dispositivo; Enseñanza; Aprendizaje; Estrategias; Trabajo de campo
Acceso en línea:	http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/CMFD/CMFD2012/paper/view/1380 https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=cmfd&d=1380_oai
Aporte de:	Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires

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spelling	I28-R145-1380_oai2025-10-30 Carlos Marano Claudia Inés Rodríguez 2017-11-08 18:44:59 El presente trabajo se desarrolla a partir de experiencias, análisis y estrategias desplegadas en la asignatura Teorías del aprendizaje del adolescente, joven y adulto, de carácter obligatorio dentro del área de Formación Pedagógico-Didáctica del Profesorado de Enseñanza Media y Superior en Ciencias de la Comunicación Social, Ciencia Política, Relaciones del Trabajo y Trabajo Social, en el ámbito de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires. En este marco, se introduce a los estudiantes y graduados en el conocimiento de las teorías, categorías, metodologías y problemas en el campo de la Psicología del Aprendizaje.Se propone indagar sobre las problemáticas de la práctica docente en la formación de profesores/as, en el ámbito universitario.Se sostiene que “aprender es comprender”. Para ello la motivación resulta una variable fundamental, que actuará como motor para el logro de los objetivos planteados. En este sentido, la situación experimental de trabajo e indagación en campo, se convierte en un punto clave para favorecer el factor motivacional. El trabajo en campo abre preguntas, indaga sobre los sentidos y la significación de las prácticas educativas, muestra los matices que pueden hacerse visibles cuando se analiza, desde la implicación, el material teórico trabajado. application/pdf http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/CMFD/CMFD2012/paper/view/1380 es Congreso Metropolitano de Formación Docente Los autores que envíen algún trabajo a la conferencia están de acuerdo con los siguientes términos:<br/> <strong>a)</strong>  Los autores retienen el copyright de sus trabajos, y autorizar a la organización de la conferencia a que sus trabajos se publiquen con la licencia <a href="http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/">Creative Commons de Reconocimiento</a>, que permite a terceros el libre acceso a los archivos, usar y compartir los trabajos, con el reconocimiento de la autoría y como primer punto de referencia de su presentación, esta conferencia.<br/> <strong>b)</strong> Los autores renuncian a los términos de la licencia CC y en un texto aparte, señalan los términos del acuerdo para la distribución no exclusiva y ulterior publicación de este trabajo (p.e., publicar en una versión revisada en una revista, depositarlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro), con el reconocimiento, como primer punto de referencia de su presentación, esta conferencia.<br/> <strong>c)</strong>  Adicionalmente, se recomienda a los autores, a depositar y compartir sus trabajos a través de la web (p.e., en repositorios institucionales o en sus páginas web) bien antes o después de la conferencia. Congreso Metropolitano de Formación Docente; II Congreso Metropolitano de Formación Docente Dispositivo; Enseñanza; Aprendizaje; Estrategias; Trabajo de campo El trabajo de campo como estrategia de intervención para la formación del Profesorado en el campo de las Ciencias Sociales Trabajo revisado (Peer-reviewed) https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=cmfd&d=1380_oai
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