Los libros de texto escolar como contenido de la formación docente

Los libros de texto, con más o menos centralidad, constituyen objetos de uso cotidiano en las aulas. Su materialidad imprime una dinámica particular a las escenas de enseñanza, circulando entre los alumnos y definiendo un modo específico de relación con el saber.El propósito de esta ponencia es refl...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Nancy Romero
Formato: Trabajo revisado (Peer-reviewed)
Lenguaje:Español
Publicado: Congreso Metropolitano de Formación Docente 2017
Materias:
Formación docente; Libros de texto; Prácticas escolares; Cultura popular
Acceso en línea:http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/CMFD/CMFD2012/paper/view/1374
https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=cmfd&d=1374_oai
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires
id I28-R145-1374_oai
record_format dspace
spelling I28-R145-1374_oai2025-10-30 Nancy Romero 2017-11-08 18:44:12 Los libros de texto, con más o menos centralidad, constituyen objetos de uso cotidiano en las aulas. Su materialidad imprime una dinámica particular a las escenas de enseñanza, circulando entre los alumnos y definiendo un modo específico de relación con el saber.El propósito de esta ponencia es reflexionar acerca de los saberes y sentidos en torno al lugar del libro de texto en las prácticas docentes. Para ello se recurre a los resultados de una investigación reciente sobre la selección y uso de los libros de texto en escuelas primarias del área metropolitana de Buenos Aires que involucró la realización de seis grupos focales de maestros del segundo ciclo, doce observaciones no participantes de clases y doce entrevistas en profundidad a maestros. La investigación da cuenta que en el acto de selección de los libros de texto cada docente activa una variedad de sentidos construidos en el cotidiano escolar.A partir de estos resultados se presentan una serie de consideraciones a tener en cuenta en el campo de la formación docente para el estudio de los libros de texto como objetos complejos y el análisis de sus prácticas de uso. application/pdf http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/CMFD/CMFD2012/paper/view/1374 es Congreso Metropolitano de Formación Docente Los autores que envíen algún trabajo a la conferencia están de acuerdo con los siguientes términos:<br/> <strong>a)</strong>&nbsp; Los autores retienen el copyright de sus trabajos, y autorizar a la organización de la conferencia a que sus trabajos se publiquen con la licencia <a href="http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/">Creative Commons de Reconocimiento</a>, que permite a terceros el libre acceso a los archivos, usar y compartir los trabajos, con el reconocimiento de la autoría y como primer punto de referencia de su presentación, esta conferencia.<br/> <strong>b)</strong>&nbsp;Los autores renuncian a los términos de la licencia CC y en un texto aparte, señalan los términos del acuerdo para la distribución no exclusiva y ulterior publicación de este trabajo (p.e., publicar en una versión revisada en una revista, depositarlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro), con el reconocimiento, como primer punto de referencia de su presentación, esta conferencia.<br/> <strong>c)</strong>&nbsp; Adicionalmente, se recomienda a los autores, a depositar y compartir sus trabajos a través de la web (p.e., en repositorios institucionales o en sus páginas web) bien antes o después de la conferencia. Congreso Metropolitano de Formación Docente; II Congreso Metropolitano de Formación Docente Formación docente; Libros de texto; Prácticas escolares; Cultura popular Los libros de texto escolar como contenido de la formación docente Trabajo revisado (Peer-reviewed) https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=cmfd&d=1374_oai
institution Universidad de Buenos Aires
institution_str I-28
repository_str R-145
collection Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA)
language Español
orig_language_str_mv es
topic Formación docente; Libros de texto; Prácticas escolares; Cultura popular
spellingShingle Formación docente; Libros de texto; Prácticas escolares; Cultura popular
Nancy Romero
Los libros de texto escolar como contenido de la formación docente
topic_facet Formación docente; Libros de texto; Prácticas escolares; Cultura popular
description Los libros de texto, con más o menos centralidad, constituyen objetos de uso cotidiano en las aulas. Su materialidad imprime una dinámica particular a las escenas de enseñanza, circulando entre los alumnos y definiendo un modo específico de relación con el saber.El propósito de esta ponencia es reflexionar acerca de los saberes y sentidos en torno al lugar del libro de texto en las prácticas docentes. Para ello se recurre a los resultados de una investigación reciente sobre la selección y uso de los libros de texto en escuelas primarias del área metropolitana de Buenos Aires que involucró la realización de seis grupos focales de maestros del segundo ciclo, doce observaciones no participantes de clases y doce entrevistas en profundidad a maestros. La investigación da cuenta que en el acto de selección de los libros de texto cada docente activa una variedad de sentidos construidos en el cotidiano escolar.A partir de estos resultados se presentan una serie de consideraciones a tener en cuenta en el campo de la formación docente para el estudio de los libros de texto como objetos complejos y el análisis de sus prácticas de uso.
format Trabajo revisado (Peer-reviewed)
author Nancy Romero
author_facet Nancy Romero
author_sort Nancy Romero
title Los libros de texto escolar como contenido de la formación docente
title_short Los libros de texto escolar como contenido de la formación docente
title_full Los libros de texto escolar como contenido de la formación docente
title_fullStr Los libros de texto escolar como contenido de la formación docente
title_full_unstemmed Los libros de texto escolar como contenido de la formación docente
title_sort los libros de texto escolar como contenido de la formación docente
publisher Congreso Metropolitano de Formación Docente
publishDate 2017
url http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/CMFD/CMFD2012/paper/view/1374
https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=cmfd&d=1374_oai
work_keys_str_mv AT nancyromero loslibrosdetextoescolarcomocontenidodelaformaciondocente
_version_ 1848655212571525120

Ejemplares similares