Los materiales didácticos en la enseñanza. Una propuesta para el abordaje de la enseñanza de técnicas de la danza

El artículo desarrolla la inclusión de estrategias de enseñanza no habituales dentro del campo de la transmisión de la técnica de danza clásica y moderna. En este campo disciplinar las prácticas instituidas tradicionales se ligan a un enfoque centrado en la dirección del docente entran en tensión co...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Diana Lelia Piazza, Rita Parissi
Formato: Trabajo revisado (Peer-reviewed)
Lenguaje:Español
Publicado: Congreso Metropolitano de Formación Docente 2017
Materias:
Planeamiento institucional; Didáctica de la danza; Tradición; Nuevas tecnologías
Acceso en línea:http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/CMFD/CMFD2012/paper/view/1371
https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=cmfd&d=1371_oai
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires
id I28-R145-1371_oai
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spelling I28-R145-1371_oai2025-10-30 Diana Lelia Piazza Rita Parissi 2017-11-08 18:44:03 El artículo desarrolla la inclusión de estrategias de enseñanza no habituales dentro del campo de la transmisión de la técnica de danza clásica y moderna. En este campo disciplinar las prácticas instituidas tradicionales se ligan a un enfoque centrado en la dirección del docente entran en tensión con las nuevas competencias informacionales de los sujetos del aprendizaje y con la oferta de nuevos recursos ligados a la explosión de las nuevas tecnologías de la información y comunicación.La hipótesis es que este cambio de paradigma en la enseñanza de la técnica de la danza podría movilizar algunas matrices de actuación profesional con la esperanza de construir un perfil profesional más reflexivo con respecto a las formas de transmisión, hacia el objeto de conocimiento y hacia la creación de nuevas posiciones-sujeto que forjará la definición de la realidad que servirá de matriz para la construcción de un determinado tipo de sujeto. application/pdf http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/CMFD/CMFD2012/paper/view/1371 es Congreso Metropolitano de Formación Docente Los autores que envíen algún trabajo a la conferencia están de acuerdo con los siguientes términos:<br/> <strong>a)</strong>&nbsp; Los autores retienen el copyright de sus trabajos, y autorizar a la organización de la conferencia a que sus trabajos se publiquen con la licencia <a href="http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/">Creative Commons de Reconocimiento</a>, que permite a terceros el libre acceso a los archivos, usar y compartir los trabajos, con el reconocimiento de la autoría y como primer punto de referencia de su presentación, esta conferencia.<br/> <strong>b)</strong>&nbsp;Los autores renuncian a los términos de la licencia CC y en un texto aparte, señalan los términos del acuerdo para la distribución no exclusiva y ulterior publicación de este trabajo (p.e., publicar en una versión revisada en una revista, depositarlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro), con el reconocimiento, como primer punto de referencia de su presentación, esta conferencia.<br/> <strong>c)</strong>&nbsp; Adicionalmente, se recomienda a los autores, a depositar y compartir sus trabajos a través de la web (p.e., en repositorios institucionales o en sus páginas web) bien antes o después de la conferencia. Congreso Metropolitano de Formación Docente; II Congreso Metropolitano de Formación Docente Planeamiento institucional; Didáctica de la danza; Tradición; Nuevas tecnologías Los materiales didácticos en la enseñanza. Una propuesta para el abordaje de la enseñanza de técnicas de la danza Trabajo revisado (Peer-reviewed) https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=cmfd&d=1371_oai
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