Saberes y experiencias desde la Cátedra de Didáctica Especial y Prácticas de la Enseñanza de la Geografía

En esta ponencia nos dedicamos a socializar los principales lineamientos disciplinares y pedagógicos que animan la formación en el Ciclo de Graduación del Profesorado de la Carrera de Geografía en la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA, haciendo foco en la Cátedra Didáctica Especial de la Geogr...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Raquel Gurevich, Andrea Ajón
Formato: Trabajo revisado (Peer-reviewed)
Lenguaje:Español
Publicado: Congreso Metropolitano de Formación Docente 2017
Materias:
Enseñanza; Geografía; Prácticas docentes
Acceso en línea:http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/CMFD/CMFD2012/paper/view/1358
https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=cmfd&d=1358_oai
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires
id I28-R145-1358_oai
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spelling I28-R145-1358_oai2025-10-30 Raquel Gurevich Andrea Ajón 2017-11-08 18:39:35 En esta ponencia nos dedicamos a socializar los principales lineamientos disciplinares y pedagógicos que animan la formación en el Ciclo de Graduación del Profesorado de la Carrera de Geografía en la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA, haciendo foco en la Cátedra Didáctica Especial de la Geografía y Prácticas de la Enseñanza. Formando parte del Área de Enseñanza de la Carrera, este espacio curricular ofrece una propuesta formativa que focaliza en los contenidos disciplinares en clave pedagógica. Detallaremos las principales características de un conjunto de secuencias combinadas de trabajo que tienen lugar en la materia: microclases, observaciones de clase en establecimientos secundarios de la Ciudad de Buenos Aires y la Provincia de Buenos Aires, diseños de planificación de unidades didácticas y su puesta en práctica en el período de residencia, y finalmente la escritura de la experiencia de la práctica. En el espacio del taller de la asignatura se realiza el acompañamiento y tutoría, y como resultado del intercambio generado, se procede a los sucesivos ajustes y revisiones, en un marco de reflexión compartida acerca de la propia experiencia como estudiante-docente. application/pdf http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/CMFD/CMFD2012/paper/view/1358 es Congreso Metropolitano de Formación Docente Los autores que envíen algún trabajo a la conferencia están de acuerdo con los siguientes términos:<br/> <strong>a)</strong>&nbsp; Los autores retienen el copyright de sus trabajos, y autorizar a la organización de la conferencia a que sus trabajos se publiquen con la licencia <a href="http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/">Creative Commons de Reconocimiento</a>, que permite a terceros el libre acceso a los archivos, usar y compartir los trabajos, con el reconocimiento de la autoría y como primer punto de referencia de su presentación, esta conferencia.<br/> <strong>b)</strong>&nbsp;Los autores renuncian a los términos de la licencia CC y en un texto aparte, señalan los términos del acuerdo para la distribución no exclusiva y ulterior publicación de este trabajo (p.e., publicar en una versión revisada en una revista, depositarlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro), con el reconocimiento, como primer punto de referencia de su presentación, esta conferencia.<br/> <strong>c)</strong>&nbsp; Adicionalmente, se recomienda a los autores, a depositar y compartir sus trabajos a través de la web (p.e., en repositorios institucionales o en sus páginas web) bien antes o después de la conferencia. Congreso Metropolitano de Formación Docente; II Congreso Metropolitano de Formación Docente Enseñanza; Geografía; Prácticas docentes Saberes y experiencias desde la Cátedra de Didáctica Especial y Prácticas de la Enseñanza de la Geografía Trabajo revisado (Peer-reviewed) https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=cmfd&d=1358_oai
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