Las políticas de atención del derecho a la educación para jóvenes y adultos y su traducción en espacios locales
La atención del derecho a la educación de jóvenes y adultos y los alcances, limitaciones y tensiones que las políticas y programas dirigidos a esta población muestran en diferentes espacios locales son los temas desarrollados en esta ponencia que corresponde a una investigación en curso en el Progra...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Trabajo revisado (Peer-reviewed) |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Filo:120 Legados, debates, desafíos 1896-2016
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/filo120/2016/paper/view/1225 https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=filo120&d=1225_oai |
| Aporte de: |
| Sumario: | La atención del derecho a la educación de jóvenes y adultos y los alcances, limitaciones y tensiones que las políticas y programas dirigidos a esta población muestran en diferentes espacios locales son los temas desarrollados en esta ponencia que corresponde a una investigación en curso en el Programa Educación, Economía y Trabajo (PEET-IICE-F.FyL./UBA). El artículo presentará el abordaje de interpretación de las políticas y programas de educación de jóvenes y adultos, partiendo de la definición de la educación como derecho social que se extiende a lo largo de la vida y que requiere de la acción concertada de los distintos niveles y sectores del Estado y la conceptualización de los espacios locales como escenarios donde se concreta la atención de las necesidades de la población en un proceso no exento de disputas y descoordinación entre las instancias nacionales, provinciales y locales. El análisis avanza en la re- contextualización de las políticas y programas de inclusión y terminalidad educativa para jóvenes y adultos en tanto políticas de atención al derecho a la educación. |
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