Las políticas de atención del derecho a la educación para jóvenes y adultos y su traducción en espacios locales

La atención del derecho a la educación de jóvenes y adultos y los alcances, limitaciones y tensiones que las políticas y programas dirigidos a esta población muestran en diferentes espacios locales son los temas desarrollados en esta ponencia que corresponde a una investigación en curso en el Progra...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Natalia Herger; ., Jorgelina Sassera
Formato:	Trabajo revisado (Peer-reviewed)
Lenguaje:	Español
Publicado:	Filo:120 Legados, debates, desafíos 1896-2016 2017
Materias:	derecho a la educación; jóvenes y adultos; áreas locales; actores sociales
Acceso en línea:	http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/filo120/2016/paper/view/1225 https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=filo120&d=1225_oai
Aporte de:	Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires

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spelling	I28-R145-1225_oai2025-11-04 Natalia Herger; . Jorgelina Sassera 2017-09-11 00:04:51 La atención del derecho a la educación de jóvenes y adultos y los alcances, limitaciones y tensiones que las políticas y programas dirigidos a esta población muestran en diferentes espacios locales son los temas desarrollados en esta ponencia que corresponde a una investigación en curso en el Programa Educación, Economía y Trabajo (PEET-IICE-F.FyL./UBA). El artículo presentará el abordaje de interpretación de las políticas y programas de educación de jóvenes y adultos, partiendo de la definición de la educación como derecho social que se extiende a lo largo de la vida y que requiere de la acción concertada de los distintos niveles y sectores del Estado y la conceptualización de los espacios locales como escenarios donde se concreta la atención de las necesidades de la población en un proceso no exento de disputas y descoordinación entre las instancias nacionales, provinciales y locales. El análisis avanza en la re- contextualización de las políticas y programas de inclusión y terminalidad educativa para jóvenes y adultos en tanto políticas de atención al derecho a la educación. http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/filo120/2016/paper/view/1225 es Filo:120 Legados, debates, desafíos 1896-2016 Los autores que envíen algún trabajo a la conferencia están de acuerdo con los siguientes términos:<br/> <strong>a)</strong>  Los autores retienen el copyright de sus trabajos, y autorizar a la organización de la conferencia a que sus trabajos se publiquen con la licencia <a href="http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/">Creative Commons de Reconocimiento</a>, que permite a terceros el libre acceso a los archivos, usar y compartir los trabajos, con el reconocimiento de la autoría y como primer punto de referencia de su presentación, esta conferencia.<br/> <strong>b)</strong> Los autores renuncian a los términos de la licencia CC y en un texto aparte, señalan los términos del acuerdo para la distribución no exclusiva y ulterior publicación de este trabajo (p.e., publicar en una versión revisada en una revista, depositarlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro), con el reconocimiento, como primer punto de referencia de su presentación, esta conferencia.<br/> <strong>c)</strong>  Adicionalmente, se recomienda a los autores, a depositar y compartir sus trabajos a través de la web (p.e., en repositorios institucionales o en sus páginas web) bien antes o después de la conferencia. Filo:120 Legados, debates, desafíos 1896-2016; 2016 derecho a la educación; jóvenes y adultos; áreas locales; actores sociales Las políticas de atención del derecho a la educación para jóvenes y adultos y su traducción en espacios locales Trabajo revisado (Peer-reviewed) https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=filo120&d=1225_oai
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Las políticas de atención del derecho a la educación para jóvenes y adultos y su traducción en espacios locales

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