Docencia, investigación y exntensión: aportes al debate desde la participación estudiantil

En el presente trabajo se propone recuperar, sistematizar y conceptualizar algunas experiencias de participación estudiantil en instancias formativas de sus carreras. En particular tomaremos algunos seminarios impulsados desde las carreras de Ciencias de la Educación y de Letras, ambas en la Faculta...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Florencia Faierman; ., Maia Gruszka, Enzo Constantino
Formato:	Trabajo revisado (Peer-reviewed)
Lenguaje:	Español
Publicado:	Filo:120 Legados, debates, desafíos 1896-2016 2017
Materias:	participación estudiantil; universidad y sociedad; protagonismo estudiantil
Acceso en línea:	http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/filo120/2016/paper/view/1224 https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=filo120&d=1224_oai
Aporte de:	Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires

id	I28-R145-1224_oai
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spelling	I28-R145-1224_oai2025-11-04 Florencia Faierman; . Maia Gruszka Enzo Constantino 2017-09-11 00:04:39 En el presente trabajo se propone recuperar, sistematizar y conceptualizar algunas experiencias de participación estudiantil en instancias formativas de sus carreras. En particular tomaremos algunos seminarios impulsados desde las carreras de Ciencias de la Educación y de Letras, ambas en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires, que se fueron institucionalizando de diferentes maneras. Se trata de espacios de formación reconocidos como acreditables por el grado y/o la Secretaría de Extensión y Bienestar Estudiantil, que están propuestos, planificados y llevados adelante por estudiantes, en articulación y con el acompañamiento de docentes de la Facultad y de organizaciones de la sociedad civil. Resulta de interés en el contexto del Congreso “Filo:120. Legados, debates, desafíos”, compartir estas experiencias innovadoras, ponerlas en relación con experiencias similares en la historia reciente de la Facultad, y debatir algunos aspectos de las tradiciones universitarias. Por un lado, el grado de protagonismo que asumen los estudiantes en estos espacios favorece procesos formativos comprometidos y responsables que tienen impacto en el aprendizaje de los contenidos puestos en juego. Por otro lado, la validez de los propios intereses de los/as estudiantes pone en tensión la actual propuesta universitaria en la que son escasos los espacios de autoformación y toma de decisiones sobre la propia formación. Por último, todas estas propuestas que aquí se ponen en debate intentan aportar a las relaciones entre la Universidad y la sociedad, buscando mayores grados de integralidad de las prácticas de docencia, investigación y extensión. http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/filo120/2016/paper/view/1224 es Filo:120 Legados, debates, desafíos 1896-2016 Los autores que envíen algún trabajo a la conferencia están de acuerdo con los siguientes términos:<br/> <strong>a)</strong>  Los autores retienen el copyright de sus trabajos, y autorizar a la organización de la conferencia a que sus trabajos se publiquen con la licencia <a href="http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/">Creative Commons de Reconocimiento</a>, que permite a terceros el libre acceso a los archivos, usar y compartir los trabajos, con el reconocimiento de la autoría y como primer punto de referencia de su presentación, esta conferencia.<br/> <strong>b)</strong> Los autores renuncian a los términos de la licencia CC y en un texto aparte, señalan los términos del acuerdo para la distribución no exclusiva y ulterior publicación de este trabajo (p.e., publicar en una versión revisada en una revista, depositarlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro), con el reconocimiento, como primer punto de referencia de su presentación, esta conferencia.<br/> <strong>c)</strong>  Adicionalmente, se recomienda a los autores, a depositar y compartir sus trabajos a través de la web (p.e., en repositorios institucionales o en sus páginas web) bien antes o después de la conferencia. Filo:120 Legados, debates, desafíos 1896-2016; 2016 participación estudiantil; universidad y sociedad; protagonismo estudiantil Docencia, investigación y exntensión: aportes al debate desde la participación estudiantil Trabajo revisado (Peer-reviewed) https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=filo120&d=1224_oai
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