Una experiencia de formación colectiva en la carrera de Ciencias de la Educación: debates y perspectivas en torno al derecho a la educación en contextos de encierro

En el marco del Programa de Extensión en Cárceles (PEC) de la Secretaría de Extensión Universitaria y Bienestar Estudiantil de la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA, en 2013 un colectivo de estudiantes de la carrera de Cs. de la Educación llevamos adelante un trabajo de campo e investigación c...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	María Jazmín Belossi; ., María Inés Gonzales
Formato:	Trabajo revisado (Peer-reviewed)
Lenguaje:	Español
Publicado:	Filo:120 Legados, debates, desafíos 1896-2016 2017
Materias:	extensión; asesoría educativa; derecho a la educación; contexto de encierro
Acceso en línea:	http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/filo120/2016/paper/view/1215 https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=filo120&d=1215_oai
Aporte de:	Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires

id	I28-R145-1215_oai
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spelling	I28-R145-1215_oai2025-11-04 María Jazmín Belossi; . María Inés Gonzales 2017-09-11 00:02:39 En el marco del Programa de Extensión en Cárceles (PEC) de la Secretaría de Extensión Universitaria y Bienestar Estudiantil de la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA, en 2013 un colectivo de estudiantes de la carrera de Cs. de la Educación llevamos adelante un trabajo de campo e investigación con el propósito de reconstruir las trayectorias y experiencias educativas de las personas detenidas en el Complejo Penitenciario Federal de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (Cárcel de Devoto), que estudian en el Centro Universitario Devoto (CUD). Nos propusimos abordar la temática de la educación en contextos de encierro para problematizar y profundizar el debate político-pedagógico. Inicialmente se sumaron a participar más de cuarenta estudiantes de la carrera. Con la experiencia del primer crédito, los/as estudiantes, con el apoyo de docentes y en colaboración con estudiantes del CUD ideamos la Asesoría Educativa como espacio de seguimiento y orientación de los estudiantes en contexto de encierro buscando contribuir al acceso a derechos y la inclusión y promoviendo el ingreso, permanencia y continuidad de las personas privadas de la libertad en la Universidad. Un espacio que aún seguimos llenando de sentidos. En este trayecto, nos interrogamos como estudiantes y graduados/as de la carrera acerca de qué herramientas son posibles construir desde nuestro campo de estudio para contribuir a transformar la realidad del contexto de encierro y cómo podemos intervenir desde allí para garantizar el derecho a la educación de las personas privadas de la libertad. En esta ponencia, pretendemos reconstruir el recorrido de la Asesoría Educativa como experiencia colectiva, planteando los interrogantes que guiaron nuestro trabajo de campo e investigación y las dificultades y aciertos que nos encontramos en el camino. Compartirlo es una oportunidad para seguir reflexionando sobre el derecho a la educación en contextos de encierro. http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/filo120/2016/paper/view/1215 es Filo:120 Legados, debates, desafíos 1896-2016 Los autores que envíen algún trabajo a la conferencia están de acuerdo con los siguientes términos:<br/> <strong>a)</strong>  Los autores retienen el copyright de sus trabajos, y autorizar a la organización de la conferencia a que sus trabajos se publiquen con la licencia <a href="http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/">Creative Commons de Reconocimiento</a>, que permite a terceros el libre acceso a los archivos, usar y compartir los trabajos, con el reconocimiento de la autoría y como primer punto de referencia de su presentación, esta conferencia.<br/> <strong>b)</strong> Los autores renuncian a los términos de la licencia CC y en un texto aparte, señalan los términos del acuerdo para la distribución no exclusiva y ulterior publicación de este trabajo (p.e., publicar en una versión revisada en una revista, depositarlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro), con el reconocimiento, como primer punto de referencia de su presentación, esta conferencia.<br/> <strong>c)</strong>  Adicionalmente, se recomienda a los autores, a depositar y compartir sus trabajos a través de la web (p.e., en repositorios institucionales o en sus páginas web) bien antes o después de la conferencia. Filo:120 Legados, debates, desafíos 1896-2016; 2016 extensión; asesoría educativa; derecho a la educación; contexto de encierro Una experiencia de formación colectiva en la carrera de Ciencias de la Educación: debates y perspectivas en torno al derecho a la educación en contextos de encierro Trabajo revisado (Peer-reviewed) https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=filo120&d=1215_oai
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