Alternativas de intervención en situaciones de fracaso escolar en la escuela secundaria

Se trata de una propuesta de extensión situada, con la participación de profesores y estudiantes pertenecientes a una escuela secundaria de la Ciudad de Buenos Aires y  a  la Cátedra de Didáctica General para los profesorados. En este trabajo asociado se busca recuperar el saber de todos los actores...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Estela Soriano; .
Formato: Trabajo revisado (Peer-reviewed)
Lenguaje:Español
Publicado: Filo:120 Legados, debates, desafíos 1896-2016 2017
Acceso en línea:http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/filo120/2016/paper/view/1211
https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=filo120&d=1211_oai
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires
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spelling I28-R145-1211_oai2025-11-04 Estela Soriano; . 2017-09-11 00:01:54 Se trata de una propuesta de extensión situada, con la participación de profesores y estudiantes pertenecientes a una escuela secundaria de la Ciudad de Buenos Aires y  a  la Cátedra de Didáctica General para los profesorados. En este trabajo asociado se busca recuperar el saber de todos los actores acerca de lo que hacen y los problemas que enfrentan en ese hacer, referidos a la enseñanza y a las prácticas pedagógicas inclusivas. El dispositivo implementado busca interpelar la posición tradicional de la Universidad respecto al saber, estableciendo una horizontalidad con el sistema educativo, poniendo en juego formas más democráticas de construcción de conocimiento sobre prácticas institucionales concretas. El problema común que busca abordar es: la intervención sobre el fracaso escolar, desde la perspectiva de la enseñanza, construyendo estrategias alternativas para fortalecer la trayectoria de los estudiantes. Se trata de entender el problema desde dentro de la escuela, poniendo en consideración los modos de trabajar con las diferencias, tratando de garantizar igualdad de oportunidades. La concreción de este proyecto significa para nuestra cátedra la posibilidad de indagar sobre dispositivos de intervención y sus consecuencias para la enseñanza con el propósito de fortalecer la propuesta formativa, renovando contenidos y enfoques, a la vez que se profundiza el campo de la intervención didáctica para nuestros estudiantes a través de su participación directa en el proyecto, en el acompañamiento desde distintas posiciones institucionales. Para la escuela significa un esfuerzo colectivo para reducir el porcentaje de fracaso escolar y ampliar el repertorio de intervenciones al respecto, contando con apoyo externo, en este caso implementado distintos dispositivos co-diseñados. http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/filo120/2016/paper/view/1211 es Filo:120 Legados, debates, desafíos 1896-2016 Los autores que envíen algún trabajo a la conferencia están de acuerdo con los siguientes términos:<br/> <strong>a)</strong>&nbsp; Los autores retienen el copyright de sus trabajos, y autorizar a la organización de la conferencia a que sus trabajos se publiquen con la licencia <a href="http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/">Creative Commons de Reconocimiento</a>, que permite a terceros el libre acceso a los archivos, usar y compartir los trabajos, con el reconocimiento de la autoría y como primer punto de referencia de su presentación, esta conferencia.<br/> <strong>b)</strong>&nbsp;Los autores renuncian a los términos de la licencia CC y en un texto aparte, señalan los términos del acuerdo para la distribución no exclusiva y ulterior publicación de este trabajo (p.e., publicar en una versión revisada en una revista, depositarlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro), con el reconocimiento, como primer punto de referencia de su presentación, esta conferencia.<br/> <strong>c)</strong>&nbsp; Adicionalmente, se recomienda a los autores, a depositar y compartir sus trabajos a través de la web (p.e., en repositorios institucionales o en sus páginas web) bien antes o después de la conferencia. Filo:120 Legados, debates, desafíos 1896-2016; 2016 Alternativas de intervención en situaciones de fracaso escolar en la escuela secundaria Trabajo revisado (Peer-reviewed) https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=filo120&d=1211_oai
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