Mediaciones ineludibles: La construcción de saberes acerca de la enseñanza en Centros de Régimen Cerrado a través de la experiencia docente acopiada en el propio contexto
El siguiente trabajo se propone llevar a cabo un relevamiento de las acciones pedagógicas llevadas a cabo por equipos conformados por docentes y alumnos de la carrera de letras en los otrora denominados Institutos de Minoridad, actualmente Centros de Régimen Cerrado (CRC). La conformación de equipo...
Guardado en:
| Autores principales: | Gustavo Bombini; ., Mirta Gloria Fernández |
|---|---|
| Formato: | Trabajo revisado (Peer-reviewed) |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Filo:120 Legados, debates, desafíos 1896-2016
2017
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/filo120/2016/paper/view/1210 https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=filo120&d=1210_oai |
| Aporte de: |
Ejemplares similares
-
El derecho a ser oídas las adolescentes madres en contextos de encierro
por: Oviedo, Ramón Osvaldo
Publicado: (2021) -
Adolescentes en contexto de encierro : escolarización y pandemia
por: Zamudio, Susana
Publicado: (2021) -
Ausencia de salud, en los niños y niñas encerradas en el sistema penal juvenil
por: Rocchetti, Natalia, et al.
Publicado: (2016) - Centros Socioeducativos de Régimen Cerrado. Factores contextuales, repercusiones institucionales y su impacto en la subjetividad. | Travnik | Anuario de Investigaciones
- Centros Socioeducativos de Régimen Cerrado. Factores contextuales, repercusiones institucionales y su impacto en la subjetividad. | Travnik | Anuario de Investigaciones