Experiencias relevantes de estudiantes: aportes a la formación de las Humanidades situada en la Facultad de Filosofía y Letras del siglo XXI

Este estudio describe dimensiones de formación de los estudiantes provenientes de diversas carreras, cursantes de Didáctica General para los Profesorados. El registro de experiencias relevantes transitadas en su historia y presente constituyen huellas de impacto en el futuro. Esta construcción posi...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Claudia Probe; .
Formato:	Trabajo revisado (Peer-reviewed)
Lenguaje:	Español
Publicado:	Filo:120 Legados, debates, desafíos 1896-2016 2017
Materias:	formación; complejidad; prácticas sociales educativas; humanidades
Acceso en línea:	http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/filo120/2016/paper/view/1201 https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=filo120&d=1201_oai
Aporte de:	Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires

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spelling	I28-R145-1201_oai2025-11-04 Claudia Probe; . 2017-09-11 00:00:03 Este estudio describe dimensiones de formación de los estudiantes provenientes de diversas carreras, cursantes de Didáctica General para los Profesorados. El registro de experiencias relevantes transitadas en su historia y presente constituyen huellas de impacto en el futuro. Esta construcción posibilita el reconocimiento de obstáculos, tanto como, de aportes que estimulan desempeños profesionales futuros. El valor de la memoria comprensiva, las preguntas genuinas silenciadas, el lugar de adultos y pares que influyeron en sus vidas, los docentes que tuvieron y los que tienen, la escucha a sus compañeros de hoy. Abordar la complejidad desde las Humanidades requiere densidad conceptual, eje constitutivo de la Facultad que habitamos, así como, interpela a diseñar nuevas propuestas. Objetivo: identificar aprendizajes relevantes como aportes a las prácticas sociales educativas desde las Humanidades. Metodología: la muestra incluye producciones de estudiantes asistentes a las clases teóricas, distribuida en cinco comisiones de trabajos prácticos y una comisión dedicada al UBANEX. Recupera un estudio realizado con estudiantes provenientes de la carrera de Odontología. Se plantea el modelo de aprendizaje experiencial (Kolb, 1984) y “Aprendizaje por invención guiado por Modelo accesible” (Bruner, 1987). Resultados: los estudiantes registran dificultades en el tratamiento de temas como género, discriminación, estereotipos. Reconocen problemas situados en el presente carentes de historicidad y contextualización. Advierten la influencia de los adultos en la configuración de subjetividad, así como, el impacto producido en el encuentro con pares, al escuchar, intercambiar, advertir controversias y perspectivas compartidas de pensamiento. Conclusiones: las experiencias relevantes de estudiantes contribuyen a la complejidad requerida para la formación en Humanidades situada en la Facultad de Filosofía y Letras del siglo XXI. http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/filo120/2016/paper/view/1201 es Filo:120 Legados, debates, desafíos 1896-2016 Los autores que envíen algún trabajo a la conferencia están de acuerdo con los siguientes términos:<br/> <strong>a)</strong>  Los autores retienen el copyright de sus trabajos, y autorizar a la organización de la conferencia a que sus trabajos se publiquen con la licencia <a href="http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/">Creative Commons de Reconocimiento</a>, que permite a terceros el libre acceso a los archivos, usar y compartir los trabajos, con el reconocimiento de la autoría y como primer punto de referencia de su presentación, esta conferencia.<br/> <strong>b)</strong> Los autores renuncian a los términos de la licencia CC y en un texto aparte, señalan los términos del acuerdo para la distribución no exclusiva y ulterior publicación de este trabajo (p.e., publicar en una versión revisada en una revista, depositarlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro), con el reconocimiento, como primer punto de referencia de su presentación, esta conferencia.<br/> <strong>c)</strong>  Adicionalmente, se recomienda a los autores, a depositar y compartir sus trabajos a través de la web (p.e., en repositorios institucionales o en sus páginas web) bien antes o después de la conferencia. Filo:120 Legados, debates, desafíos 1896-2016; 2016 formación; complejidad; prácticas sociales educativas; humanidades Experiencias relevantes de estudiantes: aportes a la formación de las Humanidades situada en la Facultad de Filosofía y Letras del siglo XXI Trabajo revisado (Peer-reviewed) https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=filo120&d=1201_oai
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Experiencias relevantes de estudiantes: aportes a la formación de las Humanidades situada en la Facultad de Filosofía y Letras del siglo XXI

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