Sistemas de aprendizajes e inclusión educativa. Procesos cognitivos interactividad

El objeto de esta línea de investigacióna, es el de documentar micro procesos cotidianos que pueden favorecer la inclusión de los sujetos en las institucione...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Nora Emilce Elichiry, Carola Arrúe, Noemi Aizencang, Patricia Maddonni, Débora Nakache, Carolina Scavino
Lenguaje:Español
Publicado: 2005
Materias:
Cognición situada; Deberes escolares; Acciones tutoriales; Relaciones familia-escuela.>>>Situated cognition; Homework; Tutoring practices; And home-school re...
Acceso en línea:https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=panuario&d=12-34_htm
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires
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spelling I28-R145-12-34_htm2024-09-04 Sistemas de aprendizajes e inclusión educativa. Procesos cognitivos interactividad Nora Emilce Elichiry Carola Arrúe Noemi Aizencang Patricia Maddonni Débora Nakache Carolina Scavino 0329-5885 1851-1686 Anuario de Investigaciones, vol. XII Cognición situada; Deberes escolares; Acciones tutoriales; Relaciones familia-escuela.>>>Situated cognition; Homework; Tutoring practices; And home-school re... es 2005 El objeto de esta línea de investigacióna, es el de documentar micro procesos cotidianos que pueden favorecer la inclusión de los sujetos en las institucione... The purpose of this line of research in Educational Psychology is to identify the elements that favor school's inclusion. This study aims to examine activiti... https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=panuario&d=12-34_htm
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