Un curso de Histología de tipo semi presencial (SP) en la Facultad de Odontología (FO) de la UdelaR (Uruguay) : Un recorte cuanti-cualitativo de una experiencia en enseñanza semipresencial

Fil: Tapia, Gabriel. Universidad de la República, Uruguay.

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Tapia, Gabriel, Gutiérrez, Carla, Cataldo, Agustín
Formato: Artículo artículo
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Buenos Aires. Ciclo Básico Común
Materias:
Blended learning
Histología
Semipresencial
Evaluación
Acceso en línea:http://ojs.cbc.uba.ar/index.php/redes/article/view/65
http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=didactica&d=12-12_3_htm
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires
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spelling I28-R145-12-12_3_htm2019-02-14 Blended learning Histología Semipresencial Evaluación spa Un curso de Histología de tipo semi presencial (SP) en la Facultad de Odontología (FO) de la UdelaR (Uruguay) : Un recorte cuanti-cualitativo de una experiencia en enseñanza semipresencial info:ar-repo/semantics/artículo artículo Tapia, Gabriel Gutiérrez, Carla Cataldo, Agustín Fil: Tapia, Gabriel. Universidad de la República, Uruguay. Fil: Gutiérrez, Carla. Universidad de la República, Uruguay. Fil: Cataldo, Agustín. Universidad de la República, Uruguay. 1853-3159 Revista Electrónica de Didáctica en Educación Superior, no. 12 http://ojs.cbc.uba.ar/index.php/redes/article/view/65 Universidad de Buenos Aires. Ciclo Básico Común El presente trabajo se centra en la evaluación de logros académicos en estudiantes que cursan la materia de “Histología”, del curso 1 de Bases Biológicas de la Odontología (BBO), de la carrera de Dr. en Odontología de la Facultad de Odontología de la UdelaR, Montevideo, Uruguay. El objetivo se centra en dos aspectos, por un lado en describir los niveles de resolución de ítems en pruebas finales de alumnos que cursan de modo semipresencial y quienes lo hacen de manera presencial. Por otro lado conocer los elementos que los estudiantes identifican como fortalezas y debilidades en el curso semipresencial. http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=didactica&d=12-12_3_htm
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