Producing model representations to learn science

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We share reflections produced by a didactic research team on the intellectual work that students do when producing non-textual representations to learn Natural Sciences. Within the framework of a didactic sequence designed by the research team to teach how the subject is constituted, seventh grade s...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Acevedo, Laura Cecilia, Casamajor, Adriana Mabel, Espinoza, Ana María
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Subsecretaría de publicaciones. Facultad de Filosofía y Letras. UBA 2021
Materias:
model
non-textual representations
learning
science education
elementary school
modelos
representaciones no textuales
aprendizaje
enseñanza de las Ciencias Naturales
escuela
Acceso en línea:https://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/iice/article/view/11274
https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=reviice&d=11274_oai
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires

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