Reconfiguración neoliberal del sistema educativo argentino: gestión empresarial de la escuela y profesionalización docente
Desde la segunda mitad del siglo XX, a escala global, los gobiernos sostienen políticas que tienden, de manera explícita o encubierta, a la privatización de la educación. En la transformación del sector público se observa la imposición de una nueva racionalidad política como tecnología de poder. La...
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| Formato: | Trabajo revisado (Peer-reviewed) |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Seminario Nacional de la Red Estrado Argentina
2018
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/SMREA/SMREA2017/paper/view/1077 https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=smrea&d=1077_oai |
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I28-R145-1077_oai2025-10-30 Viviana Isabel Seoane; CINIG-FaHCE-UNLP 2018-05-11 11:05:22 Desde la segunda mitad del siglo XX, a escala global, los gobiernos sostienen políticas que tienden, de manera explícita o encubierta, a la privatización de la educación. En la transformación del sector público se observa la imposición de una nueva racionalidad política como tecnología de poder. La gubernamentalidad neoliberal busca generalizar los postulados de las sociedades de mercado y de la teoría del capital humano. En el campo educativo la propuesta de reforma camina hacia la privatización como el corolario de una nueva gubernamentalidad, dirigida tanto a docentes como al alumnado, que produce subjetividades ajustadas a nuevas formas de sujeción al poder neoliberal. La presenta ponencia intentará mostrar que la reconfiguración del sistema educativo en marcha en la Argentina se suma a una tendencia hacia la privatización endógena y exógena sostenida tanto por gobiernos neoliberales como por las agencias de crédito que financian estas reformas en América Latina. http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/SMREA/SMREA2017/paper/view/1077 es Seminario Nacional de la Red Estrado Argentina Los autores que envíen algún trabajo a la conferencia están de acuerdo con los siguientes términos:<br /> <strong>a)</strong> Los autores retienen el copyright de sus trabajos, y autorizar a la organización de la conferencia a que sus trabajos se publiquen con la licencia <a href="http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/">Creative Commons de Reconocimiento</a>, que permite a terceros el libre acceso a los archivos, usar y compartir los trabajos, con el reconocimiento de la autoría y como primer punto de referencia de su presentación, esta conferencia.<br /> <strong>b)</strong> Los autores renuncian a los términos de la licencia CC y en un texto aparte, señalan los términos del acuerdo para la distribución no exclusiva y ulterior publicación de este trabajo (p.e., publicar en una versión revisada en una revista, depositarlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro), con el reconocimiento, como primer punto de referencia de su presentación, esta conferencia.<br /> <strong>c)</strong> Adicionalmente, se recomienda a los autores, a depositar y compartir sus trabajos a través de la web (p.e., en repositorios institucionales o en sus páginas web) bien antes o después de la conferencia. Seminario Nacional de la Red Estrado Argentina; IV Seminario Nacional de la Red Estrado Argentina Política educativa privatización – gubernamentalidad – neoliberalismo – profesionalización docente Reconfiguración neoliberal del sistema educativo argentino: gestión empresarial de la escuela y profesionalización docente Trabajo revisado (Peer-reviewed) https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=smrea&d=1077_oai |
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Desde la segunda mitad del siglo XX, a escala global, los gobiernos sostienen políticas que tienden, de manera explícita o encubierta, a la privatización de la educación. En la transformación del sector público se observa la imposición de una nueva racionalidad política como tecnología de poder. La gubernamentalidad neoliberal busca generalizar los postulados de las sociedades de mercado y de la teoría del capital humano. En el campo educativo la propuesta de reforma camina hacia la privatización como el corolario de una nueva gubernamentalidad, dirigida tanto a docentes como al alumnado, que produce subjetividades ajustadas a nuevas formas de sujeción al poder neoliberal. La presenta ponencia intentará mostrar que la reconfiguración del sistema educativo en marcha en la Argentina se suma a una tendencia hacia la privatización endógena y exógena sostenida tanto por gobiernos neoliberales como por las agencias de crédito que financian estas reformas en América Latina. |
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