Remote literacy. The work of teaching across blackboards and screens

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During the pandemic, a group of teachers and university researchers together with some primary school teams shared the challenge of recontextualizing well-known, face-to-face initial literacy teaching practices in remote instruction conditions and dual teaching or "bubbles". This article...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Laxalt, Irene, Castedo, Mirta Luisa, Izuzquiza, Viviana, Usandizaga, María Regina, Wallace, Yamila, Zanotti, Florencia
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Subsecretaría de publicaciones. Facultad de Filosofía y Letras. UBA 2022
Materias:
Literacy- Children- Reading- Writing- Remote instruction.
Alfabetización- Niños- Lectura- Escritura- Educación a distancia.
Acceso en línea:https://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/iice/article/view/10757
https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=reviice&d=10757_oai
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires

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