Estrategias pedagógicas en situaciones aulicas diversas: hacia una 'deconstrucción' de los procesos de aprendizaje y conocimiento
Fil: Federico, Lucía. Universidad de Buenos Aires. Ciclo Básico Común, Argentina.
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Universidad de Buenos Aires. Ciclo Básico Común
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I28-R145-10-10_5_htm2019-02-14 Estrategias didácticas Enseñanza Aprendizaje Evaluación de la enseñanza Motivación spa Estrategias pedagógicas en situaciones aulicas diversas: hacia una 'deconstrucción' de los procesos de aprendizaje y conocimiento info:ar-repo/semantics/artículo artículo Federico, Lucía Garay, Víctor Irusta, Alejandro Miguel, Hernán Seggiaro, Claudia Fil: Federico, Lucía. Universidad de Buenos Aires. Ciclo Básico Común, Argentina. Fil: Garay, Víctor. Universidad de Buenos Aires. Ciclo Básico Común, Argentina. Fil: Irusta, Alejandro. Universidad de Buenos Aires. Ciclo Básico Común, Argentina. Fil: Miguel, Hernán. Universidad de Buenos Aires. Ciclo Básico Común, Argentina. Fil: Seggiaro, Claudia. Universidad de Buenos Aires. Ciclo Básico Común, Argentina. 1853-3159 Revista Electrónica de Didáctica en Educación Superior, no. 10 http://ojs.cbc.uba.ar/index.php/redes/article/view/79 Universidad de Buenos Aires. Ciclo Básico Común En el presente trabajo, se indaga en torno a las trayectorias educativas de los estudiantes en el Ciclo Básico Común de la Universidad de Buenos Aires y los procesos de enseñanza y estrategias didácticas llevados adelante, en función de encontrar hipótesis posibles a la variación existente entre la media de aprobación de la cursada cuatrimestral, y los aprobados durante el Curso de Verano que dictó la Institución mencionada. Para eso, nos apoyaremos en un análisis de los estudiantes de Introducción al Pensamiento Científico; sobre una base de datos estadísticos se observará la cantidad de aprobados y finalmente, se presentará, con perspectiva pedagógica y didáctica, el concepto de motivación y su posible influencia en el desarrollo de las cursadas. http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=didactica&d=10-10_5_htm |
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