Dimensiones epistémicas y cognitivas en la enseñanza de las disciplinas proyectuales.
This paper presents the relationship between design education and most relevant epistemological paradigms of the discipline and design thinking. The relevance of cognitive theories of learning is derived to the development of pedagogical framework whit rational basis. The cognitive approaches in des...
Guardado en:
| Autor principal: | Burgos, Mg. Arq. Carlos Eduardo |
|---|---|
| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional del Litoral
2010
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/Arquisur/article/view/916 |
| Aporte de: |
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