Public Policies for Secondary Education in Comparative Perspective: cases of Santa Fe and Entre Ríos (2013–2017)
Durante o século XX, instituições secundárias começou a experimentar a diversificação desde novas setores começaram a acessar esse nível de educação. Como um resultado da aplicação da lei nacional de educação («Ley de Educación Nacional» Nr. 26.206 / 06, LEN) o sistema educativo foi reorganizado a n...
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| Lenguaje: | Español |
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Universidad Nacional del Litoral
2019
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expansion of rights secondary education inclusion government policies comparative study ampliación de derechos educación secundaria inclusión políticas públicas estudio comparado expansão de direitos secundário Educação inclusão Políticas governamentais estudo comparativo Allegranza Linian, María Luz Public Policies for Secondary Education in Comparative Perspective: cases of Santa Fe and Entre Ríos (2013–2017) |
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Durante o século XX, instituições secundárias
começou a experimentar a diversificação desde novas
setores começaram a acessar esse nível de educação. Como um
resultado da aplicação da lei nacional de educação
(«Ley de Educación Nacional» Nr. 26.206 / 06, LEN)
o sistema educativo foi reorganizado a nível nacional
nível. Além disso, uma extensão da educação obrigatória é
introduzido a partir dos 5 anos de idade até à conclusão do
ensino secundário (13 ou 14 anos, dependendo do
o tipo de ensino secundário). Este quadro de constante
extensão crescente da escolaridade obrigatória
trouxe a presença de um público emergente neste
nível de escolaridade e, ao mesmo tempo, aumentou as taxas
de retenção e abandono escolar. Consequentemente, a escola
vida dos jovens ganha relevância para pesquisadores
e funcionários ministeriais. Este artigo analisa como dois
províncias —Entre Ríos e Santa Fe— abordaram
o problema do abandono escolar no nível secundário e
como eles trabalhavam para garantir a inclusão dos alunos
na escola secundária de 2013 a 2017 através do
desenho e implementação de seus respectivos planos
chamado «Polos de Reingreso» e «Vuelvo a estudiar». |
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