La historia enseñada a las niñas y niños en el Brasil hoy: estrategias contra el “peligro de la historia única”

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La historia presente en los currículos de la educación escolar brasileña es plural. En un país complejo y humanamente injusto, el derecho de aprender es profundamente desigual en la educación básica obligatoria, en las diferentes regiones del territorio nacional. El texto presenta un análisis sobre...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Guimaraes, Selva
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional del Litoral 2019
Materias:
History
curricula
teaching and learning
pedagogical practices
Historia
currículos
enseñanza y aprendizaje
prácticas pedagógicas
História
ensino e aprendizagem
práticas pedagógicas
Acceso en línea:https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/ClioyAsociados/article/view/8120
Aporte de:
Biblioteca Virtual - Publicaciones (UNL) de Universidad Nacional del Litoral

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